Peda.net > Verkkolehtien etusivu > Laukaa > Laurinkylän koulu ja Lievestuoreen lukio > LIEVESTUOREEN LUKIOLAISET / LAURINKYLÄN KOULU >>
Logo
  Kirjaudu toimitukseen >>
Etusivu > Sisällysluettelo
YHTEISÖKOULUA RAKENTAMASSA
KOULU MEDIASSA:
Seppo Kesosen mielipidekirjoitus Laukaa-Konnevesilehdessä 24.10.2007: Lievestuoreen liikuntasalin tilanteesta.
Yhteisöllisyys on opettajan ammatissa avainsana tulevaisuudessa. (Opettajalehden pääkirjoitus 16. 6. 2006)
uusnauh.jpg
pikkulissu6.jpg

Osastot

"HUOLTAMOLLA" Oppilaiden näyttely SHELL ja NESTE huoltoasemilla (kuva ja tarina)
"Liisan laukku" taidenäyttely S-Marketissa, VAU! teatteri: MATKINSON. Lukiolaisten historiallinen MARSSI ja KOULUN VALTAUS.
"Kuva ja tarina" kuva- ja sanataidenäyttely. VAU!-teatteri: Luento rakkaudesta
Yhteisö- ja ympäristökasvatusprojekti (Taiteiden välinen tapahtuma juna-asemalla)

Jutut

Lasilandian omistajat vaihtuvat (23.10.2006)
Lievestuoreen liikuntasalitilanteesta 24.10.2007
Seppo Kesosen mielipidekirjoitus Laukaa-Konnevesilehdessä 24.10.2007
Lievestuorelaisuus kiinnostaa tutkijoita
MEDIALÄHDE: LAUKAA-KONNEVESILEHTI 9.3.2006
Myös nuorista paikallisia vastuunkantajia, kuinka nuorena voi äänestää?
Tiivistelmiä ajankohtaismediasta ja referaatti (Helsingin sanomat mielipidepalsta 13.10.2004) Aimo Ryynänen, kunnallisoikeuden professori, Tampereen yliopisto. KOMMENTIT Vesa Hakala.
Raskaalle kalustolle ajoharjoittelu- ja testirata
Medialähde: Laukaa-Konnevesilehti, 18.05.2006
Yhteisöllisyys on Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen mukaan opettajan ammatissa avainsana tulevaisuudessa.
Hannu Laaksolan pääkirjoitus OPETTAJA -lehdessä (16.6. 2006)
1) ”Miten koulu ja kylä voivat kohdata”? -yhteisöllistä identiteettiä rakentamassa
"Meidän asema" -projektin tutkimus auttaa koulun kehittämistyötä
2) Miten koulu ja kylä voivat kohdata? - Miksi koulun tulee osallistua kylän kulttuurielämään?
TÄMÄN VERKKOLEHDEN ARTIKKELIEN TAUSTOJA
3) Yhteistoiminta koulun ja kylän voimatekijänä
7.1.1. Yhteistoiminta koulun sisäisenä voimatekijänä
7.1.2. Yhteistoiminnallisuus kylien voimana
7.1.3. Yhteistoiminnallisuus kyläkoulujen voimana
7.1.4. KOULUN KEHITTÄMISEN YDINKOHTIA (1)
4) Ympäristö- ja yhteisötaiteen merkityksestä koulussa
7.2.1. Pedagoginen kehä ja koululaisten osallistuvan taiteen voima
7.2.2. Ympäristötaide oppimismenetelmänä
7.2.3. Yhteisötaide pedagogisena menetelmänä
7.2.4. KOULUN KEHITTÄMISEN YDINKOHTIA (2)
5) Koulun tulee luoda yhteisöllisiä sidoksia ja olla kiinnostunut kylän ihmisistä!
7.3.1. Kyläparlamentti sidosten punojana
7.3.2. Asematapahtuma yhteisöllisenä sidoksena
7.3.3. Kylä tarvitsee uuden kohtaamispaikan
7.3.4. Lievestuoreen lukio yhteisöllisenä toimijana
7.3.5. KOULUN KEHITTÄMISEN YDINKOHTIA (3)
6) Koulun tulee verkottua ympäristöönsä
7.4.1. Tiedottaminen ja koulun suhde mediaan
7.4.2. Verkkolehdet ja virtuaalinen verkottuminen
7.4.3. KOULUN KEHITTÄMISEN YDINKOHTIA (4)
7) Mitä on yhteistoiminnallinen oppiminen?
2.3. Yhteistoiminnallinen oppiminen
2.4. Opettajien yhteistoiminnan merkitys koulun kehittämiselle
Aikansa kutakin Lievestuoreellakin
Imagoista ja postmodernista yrittäjyydestä
Kaksi referaattia Helsingin sanomista 3.10 2004
KUNNAN STRATEGIA
Kyläkoulut ja kyläkaupat eivät saa kuolla!
Referoitu osa Jaakko Nummisen haastattelusta Opettajalehdessä 17.9.2004
Laajalahti seuraa Lipeälampea
Artikkeli Laukaa-Konnevesilehdessä 2.2006
Lievestuoreen Laajalahden lietealtaiden kunnostustyö
Lievestuoreen lukio mediassa
Meidän asema -projektin kirjallisuutta ja lähdeympäristöä
Tutkimuksessa käytetty kirjallisuus ja lähdeaineisto
Projektin kannalta tärkeä linkkiympäristö
Joitakin tutkimuksen kannalta tärkeitä linkkejä