Kirjasta löytyy artikkeli koulumme mediakasvatuksesta.
|
|
Projekti on saatettu onnistuneesti päätökseen. Kiitämme kaikkia tukijoitamme ja yhteistyökumppaneitamme antoisasta vuodesta.
KIITOS!
:) Jokikunnan koulun opettajat ja oppilaat
|
1.-2.luokkalaiset oppilaat tutkivat aikakausilehtien kansia ja lehden toimitusprosessia opettaja Taina Ekin johdolla. Luokka jaettiin omiin toimituskuntiin Mauri Kunnaksen kirjan Etusivun juttu mukaisesti. Yhdessä vierailtiin Karprintin lehtitalossa katsomassa sanomalehtien painoprosessia. Jokainen toimituskunta teki omat juttunsa, jotka julkaistiin omassa "Jokikunnan koulun hyvät jutut" -verkkolehdessä. Projektin aikana koululla vieraili Lordiyhtyeen rumpali Kita, joka antoi aihetta useampaankin juttuun.
Otsikoita tarkasteltiin useista näkökulmista. Pohdittiin otsikon iskevyyttä ja tiiviyttä, kuvan suhdetta tekstiin, kannen kuvien suhdetta toisiinsa, montaasia ja kannen ryhmittelyä. Mietittiin kohderyhmiä, lööppiankkureita ja otsikoiden henkilöiden julkisuusarvoa. Pohdittiin ketkä henkilöistä saattavat olla otsikoissa vielä kymmenen vuoden kuluttua ja ketkä ovat vain julkisuuden päiväperhosia. Mietittiin mikä myy ja millaiset asiat ovat oppilaista kiinnostavia. Tehtiin omat kansikuvat aikakausilehtien kuvia käyttämällä. Mietittiin mitkä asiat ovat juoruja ja mitkä tuntuvat tosilta, pohdittiin eettisiä asioita lehden toimituksen ja lukijan kannalta. Verrattiin kuluttajanäkökulmaa tuottajanäkökulmaan. Tehtiin omia kirjoituksia ja kuvia -hyviä uutisia.
3.-6.lk tutkivat iltapäivälehtien lööppejä. Tästä on kerrottu lisää viereisessä lehdistötiedotteessa.
|
Lehdestä luettua - Tutkimuksella tutuksi -projekti on osa OPH:n ME ja media -hanketta. Projektin tavoitteena on antaa lapsille työkaluja lööppi-informaation käsittelyyn ja samalla tehdä mediatutkimusta siitä, mitkä oikeasti ovat lapsista kiinnostavia ja mieleenpainuvia lehtiotsikoita. Tavoitteena on myös oppilaan oman kriittisen mediasuhteen vahvistaminen
ja mielekäs yhteistyö lähiympäristön mediatoimijoiden kanssa.
Projektin kuluessa mm. tutustutaan jonkin paikallislehden toimitukseen ja järjestetään yksi asiantuntijavierailu. Projektin tuotoksena valmistuu mediatutkimuksen lisäksi oppilaiden omista kiinnostuksen kohteista kertova verkkolehti.
|
|
|
 |
Keskiviikkona 15.11. Koulullamme vieraili Me ja media-hankkeen puitteissa rockrumpali Kita kertomassa oppilaille julkisuuden hyvistä ja huonoista puolista. Kita kertoi mm. siitä, miten naamioituminen maskien taakse vaikuttaa bändin jäsenten julkisen roolin ja yksityiselämän väliseen tasapainoon ja siitä, ovatko kaikki lööpit aina totta..
|
|
Kouluamme koskeva osuus tekstistä oli seuraava:
HS 14.12.2006
Marjukka Liiten
Koulut innostuivat mediakasvatukseen
- Vihtiläiskoulu tutki iltapäivälehtien lööppejä
- Vihtiläisen Jokikunnan koulun viidennen ja kuudennen luokan oppilaat ovat tutkineet iltapäivälehtien lööppejä ja päätyneet siihen, että lööppiotsikot eivät sovi alle 15-vuotiaille.
Siitä huolimatta oppilaita tuntuivat kiinnostavan iltapäivälehdissä juuri otsikot, joissa esiintyi jonkinlaista väkivaltaa.
Toisaalta myös oppilaiden kokemusmaailmaan liittyivät otsikot herättivät mielenkiintoa. Näitä aihepiirejä olivat koulu, leikkipaikat, perhe ja urheilu.
Väkivallan ja oppilaan kokemuspiirin yhdistävät otsikot oppilaat nimesivät kaikkein järkyttävimmiksi.
Oppilaiden tutkimus osoitti myös, etteivät IltaSanomien lööpit ole rauhoittuneet, kuten lapsiasiavaltuutettu Maria-Kaisa aula on arvioinut.
Päinvastoin syys-lokakuun numeroista tutkimus löysi 13 murha-, tappo-, ruumis- ja kuolemalööppiä.
"Lööpit vavisuttavat lukutaitoisen lapsen maailmankuvaa ja heikentävät lapsen kiistatonta oikeutta elää tietämättömänä maailman pahuudesta", linjaavat oman mediakasvatuksensa periaatetta Jokikunnan koulun rehtori Esa Kukkasniemi ja luokanopettaja Taina Ek.
Sekä peruskoulun että lukion hiljattain uusituissa opetussuunnitelmissa on varsinaiseten oppiaineitten lisäksi joukko aihekokonaisuuksia, joista yksi on mediakasvatus.
"
|
|
|
LEHDISTÖTIEDOTE 13.12.2006
Iltapäivälehtien otsikot eivät sovi lapsille
Valtaosa alakoulun oppilaista pitää iltapäivälehtien otsikoita liian rajuina lapsille
Vihtiläisen Jokikunnan koulun Me ja media –hankkeen osaprojekti keskittyi iltapäivälehtien lööppeihin ja niiden kiinnostavuuteen otsikolla Lööpistä luettua –tutkimuksella tutuksi! Tavoitteena oli
1) antaa lapsille työkaluja lööppi-informaation käsittelyyn, 2) oppilaan oman kriittisen mediasuhteen vahvistaminen, 3) tehdä mediatutkimusta siitä, mitkä ovat lapsista kiinnostavia tai mieleenpainuvia lehtiotsikoita sekä 4) mielekäs yhteistyö lähiympäristön mediatoimijoiden kanssa.
Käytössämme oli 6 oppilaiden itsensä valitsemaa aikakauslehteä (Me Naiset, Koululainen, Suomen Kuvalehti, 7 päivää, Suosikki ja Seura), kummatkin iltapäivälehdet sekä kaksi paikallislehteä (Luoteis- Uusimaa ja Vihdin Uutiset). Iltapäivälehtien lööppejä ja niiden otsikoiden kiinnostavuutta tutkittiin tutkimusjakson joka viikolla aina maanantaista torstaihin. Perjantaisin tutkittiin tuoreimmat aikakauslehtien otsikot. Paikallislehtien tutkimiseen käytettiin yksi päivä, jolloin oppilaat tutkivat Luoteis- Uusimaan nuorten palstaa Let's hengaillaan sekä laskivat Vihdin Uutisista, kuinka monta jollain tavoin lapsia tai nuoria koskevaa juttua lehti oli julkaissut tutkimusviikoilla. Luoteis- Uusimaan Let's hengaillaan –palstaa oli tarkoitus kehittää nuoria kiinnostavampaan suuntaan. Nuoria koskevien juttujen määrä taas laskettiin, jotta voitiin käydä keskustelua siitä, ottavatko paikallislehdet huomioon lapset ja nuoret.
Kaikkein vakavimmat keskustelut käytiin lööpeistä ja niiden sopivuudesta lasten silmille. Ylivoimaisesti suurin osa oppilaista oli sitä mieltä, että otsikot eivät sovi alle 15 -vuotiaille. Siitä huolimatta oppilaita tuntui kiinnostavan iltapäivälehdissä juuri otsikot, joissa esiintyi jonkinlaista väkivaltaa. Toisaalta myös oppilaiden kokemusmaailmaan liittyvät otsikot kiinnostivat. Tällaisia aihepiirejä olivat mm. koulu, leikkipaikat, perhe ja urheilu jne. Surullista lapsen kannalta tietysti on, että nämä kaksi aihepiiriä (väkivalta ja oppilaan kokemusmaailma) usein yhtyvät iltapäivälehtien otsikoissa. Tällaiset otsikot oppilaat myös nimesivät kaikkein järkyttävimmiksi.
Tutkimusjakson aikana kaikkein haasteellisinta, opettajan näkökulmasta, oli löytää oikeat keinot lööppien tarkasteluun niin, että lapsi voisi ymmärtää lööppien antavan maailmasta hyvin kapea-alaisen kuvan. Lööpit ovat tarkoituksellisesti sensaatiohakuisia ja niiden ainoa tarkoitus on lisätä lehden myyntiä. Kuitenkin niin kauan kun lööpit saavat koristaa jokaisen maitokaupan ja kioskin kassan reunuksia, on kasvattajien haasteellisena tehtävänä vastata lasten vaikeimpiinkin kysymyksiin. Lööpit vavisuttavat jokaisen lukutaitoisen lapsen maailmankuvaa ja heikentävät lapsen kiistatonta oikeutta elää tietämättömänä maailman pahuudesta. Täydellisessä maailmassa tällaiset projektit olisivat turhia. Olemme kuitenkin edelleen vakuuttuneita siitä, että median kyllästämässä maailmassa on tärkeää, että joku keskustelee lapsen kanssa siitä, mitä hän tuntee nähdessään lööpin, joka toisaalta herättää kiinnostuksen ja toisaalta järkyttää maailmankuvan perusteita.
Jokikunnan koulu on mediakasvatukseen painottunut vihtiläinen 45 oppilaan kyläkoulu. Koulun rehtori Esa Kukkasniemi on työskennellyt 7 vuotta kaupallisissa radioissa ja luokanopettaja Taina Ek on mediakasvatuksesta kiinnostunut ja mediatutkimusta opiskellut opettaja.
Lisätietoja:
rehtori Esa Kukkasniemi p. 0440 421 191
luokanopettaja Taina Ek p. 050- 518 9273
|
Me ja media -hankkeeseen valittu kouluprojektit
Valintakriteereinä olivat hankeidean innovatiivisuus, yhteiskunnallinen ulottuvuus, koulun mediatiimin koostumus, ulkopuolinen alueellinen edustus ja koulujen erilaisuus.
Opetushallitus sai Kansalaisvaikuttamisen politiikkaohjelmasta keväällä 2006 erillismäärärahan peruskoulujen mediakasvatuksen kehittämiseksi osana Kansalaisvaikuttamisen hanketta. Kouluprojektien haku avattiin 24.5.2006 Opetushallituksen verkkosivuilla. Asiasta tiedotettiin myös erikseen rehtoreille sähköpostitse.
Määräaikaan 16.6. mennessä Opetushallitukseen tuli 44 hakemusta. Niistä valittiin 12. Valintakriteereinä olivat hankeidean innovatiivisuus, yhteiskunnallinen ulottuvuus, koulun mediatiimin koostumus, ulkopuolinen alueellinen edustus ja koulujen erilaisuus.
Media ja me -kehittämishankkeeseen valittiin seuraavat koulut:
Alppilan yläaste, Helsinki
Haukkavuoren koulu, Kotka
Hiidenkiven koulu, Helsinki
Jokikunnann koulu, Vihti
Kaustisen keskuskoulu 7-9 lk., Kaustinen
Lintulammen koulu, Oulu
Nakkilan yhteiskoulu, Nakkila
Pispan koulu, Tampere
Repokankaan koulu, Varkaus
Talvisalon koulu, Savonlinna
Tampereen normaalikoulu, Tampere
Topeliuksen koulu, Turku
http://www.edu.fi/pageLast.asp?path=498,1329,17908,17911,37158,49973,57158
|
|
