|
|
 |
Musiikin opetuksen tehtävänä on auttaa oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa sekä rohkaista oppilasta musiikilliseen toimintaan, antaa hänelle musiikillisen ilmaisunvälineitä ja tukea hänen kokonaisvaltaista kasvuaan. Opetuksen tehtävänä on myös saattaa oppilas ymmärtämään, että musiikki on erilaista eri aikoina ja eri paikoissa.. Opetuksessa tulee ottaa huomioon, että musiikin ymmärtämisen perustana ovat musisoinnin ja musiikin kuuntelunyhteydessä saadut merkitykselliset kokemukset. Musiikin opetus antaa välineitä oppilaan oman musiikillisen identiteetin muodostumiseen prosessissa, jossa rakentuu arvostava ja uteliassuhtautuminen erilaisiin musiikkeihin. Musiikillisia taitoja kehitetään pitkäjänteisellä, kertaamiseen perustuvalla harjoittelulla. Yhdessä musisoiminen kehittää sosiaalisia taitoja, kuten vastuullisuutta, rakentavaa kriittisyyttä sekä taidollisen ja kulttuurisen erilaisuuden hyväksymistä ja arvostamista. Oppilaan kokonaisvaltaisen ilmaisun kehittymistä tulee tukea myös etsimällä yhteyksiä muihin oppiaineisiin. Musiikin opetuksessa sovelletaan teknologian ja median tarjoamia mahdollisuuksia.
VUOSILUOKAT 1–4
Vuosiluokilla 1–4 musiikin opetuksessa on keskeistä oppilaiden musiikillisen ilmaisun kehittäminen leikinomaisessa ja kokonaisvaltaisessa toiminnassa. Opetuksen tulee antaa oppilaalle kokemuksia monenlaisista äänimaailmoista ja musiikeista sekä rohkaista häntä ilmaisemaan ja toteuttamaan omia mielikuviaan.
TAVOITTEET LK. 1.-2.
Oppilas
- tutustuu suomalaiseen kulttuuriperinteeseen
- oppii musiikillisen ilmaisun perustaitoja ja –tietoja
- rohkaistuu omaan luovaan musiikilliseen ilmaisuun laulaen, soittaen ja liikkuen
- oppii kuuntelemisen taitoja
- toimii vastuullisena jäsenenä musiikillisessa ryhmässä
- tutustuu musiikin elementteihin
SISÄLLÖT LK. 1.-2.
Soittaminen
- keho soittimena
- rytmisoittimet
- koulun käytössä oleviin soittimiin tutustumista
- yhteissoittoa
Laulaminen
- äänenkäyttö
- ohjataan äänen terveeseen käyttöön
- lauluja monipuolisesti
- laululeikit
Kuuntelu
- rentoutusharjoitukset
- kuuntelukasvatus; musiikin kuuntelua keskittyneesti
- elämysten, mielikuvien ja kokemusten kuvailua kuunnellun musiikin pohjalta
- kuulonhuolto
Liikunta
- musiikkiliikunta
TAVOITTEET, LK. 3.-4.
• Suomalaisen kulttuuriperinteen vahvistaminen
• opitaan musiikillisen ilmaisun perustaitoja ja -tietoja
• rohkaistuu omaan luovaan musiikilliseen ilmaisuun laulaen, soittaen ja liikkuen
• oppii kuuntelemisen taitoja
• tutustuu musiikin elementteihin
• toimii vastuullisena jäsenenä musiikillisessa ryhmässä
SISÄLLÖT, LK. 3.-4.
Laulaminen
- äänenkäyttö
- ohjataan terveeseen äänenkäyttöön
- kaanon laulu
- laulamiseen rohkaiseminen sekä ryhmässä että yksin
Soittaminen
- keho soittimena
- rytmisoittimia
- koulun käytössä oleviin soittimiin tutustumista
- yhteissoittoa
- soittamisessa tarvittavat musiikin perustiedot ja taidot
- säestystehtäviä
Kuunteleminen
- kuuntelukasvatus
- elämysten, mielikuvien ja kokemusten kuvailua kuunnellun musiikin pohjalta
- musiikin kuuntelua keskittyneesti
- musiikkisatuja
- käytännön kuulonhuolto
-rentous-harjoitukset
- kuunteluohjelmistoa, joka tutustuttaa oppilaan sekä suomalaisen että muiden maiden ja - kulttuurien musiikkiin.
- tunnistaa kuunneltua musiikkia
Liikunta
-musiikkiliikunta
-kuunteluun soittamiseen ja laulamiseen liittyvä liikunta
SISÄLLÖT, LK. 5.-6.
1.Äänenkäyttöä kehittäviä harjoituksia ja erilaisiin laulutapoihin perehdyttävää yksi- ja moniäänistä ohjelmistoa, josta osa ulkoa.
- ohjataan terveeseen äänenkäyttöön
- monipuolinen lauluohjelmisto: osa opetellaan ulkoa
- laulamiseen liittyvät perustiedot ja taidot
- erilasiin laulutapoihin tutustuminen
2. Yteissoittotaitoja kehittäviä harjoituksia sekä monipuolisesti eri musiikkityylejä ja kulttuureja edustavaa soitto-ohjelmistoa.
- keho soittimena
- rytmisoittimia
- koulun käytössä olevien soittimien aktiivinen käyttö musisoinnissa
- yhteissoittoa
- soittamisessa tarvittavat musiikin perustiedot ja taidot
- säestystehtäviä
3.Monipuolista kuunteluohjelmistoa ja sen jäsentämistä ajallisesti, paikallisesti ja kulttuurisesti
- kuuntelukasvatus:
elämysten, mielikuvien ja kokemusten kuvailua kuunnellun musiikin pohjalta
- musiikin kuuntelua keskittyneesti
- musiikkisatuja
- käytännön kuulohuolto/mitä ääni on?
- rentousharjoitukset
- kuunteluohjelmistoa, joka tutustuttaa oppilaan sekä suomalaisen että muiden maiden ja kulttuurien musiikkiin.
- kuunnellun musiikin tunnistaminen
- musiikin historia ja nykypäivä
4.Omien musiikillisten ideoiden kokeilua ja tuottamista esimerkiksi ääntä, laulua, soittimia, liikettä ja musiikkiteknologiaa käyttäen
RAUHALAN KOULUSSA
Musiikissa Rauhalan koulussa toteutetaan Lohjan kaupungin opetussuunnitelmaa kaikkien vuosiluokkien osalta seuraavin lisäyksin:
- yhteistyö seurakunnan kanssa esim. päivänavaukset, joulukirkko ja virsikinkerit
- juhlat, esim. soittajaiset
- vanhempainyhdistyksen tilaisuudet
- bänditoiminta mahdollisuuksien mukaan
- konsertti, teatteri ym. vierailut mahdollisuuksien mukaan
- päivänavaukset
1.-2. -luokilla
Aihekokonaisuudet:
- kulttuuriperintö
- suomalaisuus
- oma kulttuuri, sen juuret ja monimuotoisuus
- monikulttuurisuus
- tapakulttuuri
Oppimiskäsitys ja arviointi:
- luodaan myönteisiä kokemuksia musiikin parissa laulaen ja soittaen
- kannustetaan luovaa ilmaisua
- aiheet liittyvät kokonaisopetukseen
- kannustetaan kokeilemaan ja yrittämään
- arvioinnilla kannustetaan ja rohkaistaan musiikillista ilmaisua
- lukuvuosiarviointi tapahtuu Lohjan kaupungin yhtenäisen todistuskaavakkeiston mukaan
3.-6. -luokilla
Aihekokonaisuudet:
- kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Oppimiskäsitys ja arviointi:
- tekemällä ja kokeilemalla oppii
- arvioidaan taitoja, yrittämistä, aktiivista osallistumista ja myönteistä asennetta itsearvioinnin ja jatkuvan havainnoinnin avulla
- lukuvuosiarviointi tapahtuu Lohjan kaupungin yhtenäisen todistuskaavakkeiston mukaan
Aihekokonaisuuksien tarkempi sisältö löytyy kaupungin opetussuunnitelman sisällysluettelon vastaavasta osiosta.
|
|
|
|
|