 |
TAVOITTEET LK. 1.-2.
Oppilas:
- saa pohjaa kieliopinnoille
- omaksuu myönteisen asenteen kielenopiskelua ja vieraita
kulttuureita kohtaan
- kehittää vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan
- ymmärtää ja toistaa yksittäisiä sanoja ja yksinkertaisia sanontoja
mahdollisimman oikein ääntäen
- käyttää oppimiaan sanoja ja sanontoja rohkeasti
- osaa toimia ohjeiden mukaan
SISÄLLÖT LK. 1.-2.
- perustietoja englantilaisen kielialueen maista ja kulttuureista
- lasten elämänpiiriin liittyvää sanastoa
- yksinkertaisia fraaseja
- kuuntelemista, toistoa ja ääntämisharjoituksia
- vierasperäisiä kirjaimia
- lukemisen harjoittelua yksittäisten sanojen ja helppojen sanontojen avulla
VUOSILUOKAT 3-6
TAVOITTEET, LK. 3.-6.
• kiinnostuminen vieraista kielistä ja kulttuureista sekä hyvät tavat
• työnteon merkityksen ymmärtäminen opiskelussa
• oikeat ääntämistottumukset
• kuuntelemisen taidon harjoittaminen
• vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen kehittyminen
• tehtävistä selviytyminen eri apukeinoja käyttämällä (esim. oppikirjaa, sanakirjaa,
ääntämismerkkejä)
• itsearviointikyvyn kehittäminen
• kielitaidon kehitysvaiheeseen sopivien viestintäkeinojen käyttäminen
SISÄLLÖT, LK. 3-6
Lapsen elämänpiiriin kuuluvan keskeisen sanaston hallinta.
Aihepiirit
• lähiympäristö
• koti ja koulu
• harrastukset
• asioiminen erilaisissa paikoissa
• perustiedot omasta ja englantilaisen kielialueen maista ja kulttuureista
TAVOITTEET JA RAKENTEET, LK. 3.
Tavoitteet
Pääpaino on suullisen kielitaidon harjoittelussa. Oppilas oppii kuuntelemaan, ääntämään, lukemisen alkeita, kartuttaa sanavarastoa ja harjoittelee puhumista yksinkertaisin lausein. Vieraassa kielessä tarvittavien työskentelytaitojen oppimiseen kiinnitetään huomiota.
Rakenteet
• substantiivit: yksikkö, säännöllinen monikko, s-genetiivi
• verbit: yleispreesens
• persoonapronominien yksikkömuodot ja omistusmuodot
• numeraaleja (perusluvut)
• prepositioita
• kysymyssanoja
TAVOITTEET JA RAKENTEET, LK. 4.
Tavoitteet
Edellisenä vuonna omaksuttuja perustaitoja ja –tietoja kehitetään edelleen. Englannin oikeinkirjoituksen harjoittelu lisääntyy ja lukemisen sujuvuutta kehitetään.
Rakenteet
• substantiivit: epäsäännöllisiä monikkomuotoja
• verbit: yleis- ja kestopreesens
• persoonapronominien monikkomuodot ja omistusmuodot
• prepositioita
• numeraaleja (perusluvut 0-100), kellonajat
• kysymyssanoja
TAVOITTEET JA RAKENTEET, LK. 5.
Tavoitteet
Ennen opittua kerrataan. Pyritään opeteltavan kieliaineksen oikeinkirjoituksen oppimiseen. Omaa suullista ja kirjallista tuottamista harjoitellaan erilaisin lauserakentein. Harjoitellaan erilaisten tekstien ymmärtämistä.
Rakenteet
• substantiivit: artikkelin käyttö, s-genetiivin kertaus, lisää epäsäännöllisiä monikkomuotoja
• verbien käyttö väite-, kielto- ja kysymyslauseissa, imperfekti ennakoiden
• persoonapronominien perus-, omistus- ja objektimuodot
• numeraaleja: järjestysluvut, päiväykset
• prepositioita
• muodollinen subjekti
TAVOITTEET JA RAKENTEET, LK. 6.
Tavoitteet
Kielitaitoja ja –tietoja syvennetään ja kerrataan edelleen. Vieraan kielen viestintätaidot kehittyvät ja oppilaat tekevät apuneuvoja käyttäen omia suullisia ja kirjallisia tuotoksia.
Rakenteet
• substantiivit: artikkelin käyttö
• verbit: imperfekti
• adjektiivien vertailu
• prepositioita
RAUHALAN KOULUSSA
Englannin kielessä Rauhalan koulussa noudatetaan Lohjan kaupungin opetussuunnitelmaa kaikkien vuosiluokkien osalta seuraavin lisäyksin:
Viidennellä luokalla Rauhalan koulussa toteutetaan My Friend -projekti.
Aihekokonaisuudet:
- viestintä ja mediataito
- kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Oppimiskäsitys ja arviointi:
- Oppijalla on itsellään aktiivinen rooli omassa oppimisprosessissaan. Häntä ohjataan vastuullisuuteen omasta työstään, työvälineistään, ympäristöstä ja toisista ihmisistä.
- jatkuvan harjoittelun ja vastuullisen työnteon merkitys korostuu oppiaineen luonteen vuoksi
- oppijaa kannustetaan myös omatoimisuuteen ja itsenäiseen työskentelyyn
- koska vieras kieli on vuorovaikutuksen väline, ovat yhteistoiminnalliset työtavat luonteva muoto harjoitella kieltä. Lisäksi oman kulttuurin tuntemus ja arvostus on perusta kansainvälisille yhteyksille.
- arviointimuotoina ovat: oppilaiden itsearviointi, jatkuva näyttö/tuntityöskentely, kotitehtävät, asenne ja yritteliäisyys, arviointikeskustelut ja -kyselyt sekä koetulokset (sanakokeet, formatiiviset ja summatiiviset kokeet)
- lukuvuosiarviointi tapahtuu Lohjan kaupungin yhtenäisen todistuskaavakkeiston mukaan
Aihekokonaisuuksien tarkempi sisältö löytyy kaupungin opetussuunnitelman sisällysluettelon vastaavasta osiosta.
|
|
|
|