|
|
|
|
RAUHALAN KOULUSSA
Rauhalan koulussa A1 -kieli on englannin kieli, jonka opiskelu aloitetaan viimeistään kolmannella luokalla.
Aluelähikouluna koulussamme tarjotaan vuosittain mahdollisuus opiskella A2 -kieltä, mikäli oppilasryhmän koko on riittävä kielivalinnan toteuttamiseksi. Pääsääntöisesti vapaaehtoinen A2 -kieliryhmä on vuosittain toteutunut.
Vieraan kielen opetuksen tulee antaa oppilaalle valmiuksia toimia erikielisissä viestintätilanteissa. Opetuksen tehtävänä on totuttaa oppilas käyttämään kielitaitoaan ja kasvattaa hänet ymmärtämään ja kunnioittamaan eri kulttuureja. Opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle kulttuuri-pääomaa sekä uusi näkökulma myös omaan kieleen ja kulttuuriin. Oppilaan tulee oppia ymmärtämään, että taitoaineena ja kommunikaation välineenä kieli edellyttää pitkäjänteistä ja monipuolista viestinnällistä harjoittelua.
A-KIELI
A1-kieltä opiskellaan kaikille yhteisenä aineena. Lisäksi A-kieltä voidaan opiskella vapaaehtoisena ja myöhemmin valinnaisena aineena, A2-kielenä. Hyvien opiskelutottumusten omaksumisen tulee korostua vahvemmin kaikille yhteisen A-kielen opetuksessa. Samalla luodaan pohjaa myös tätä myöhemmin alkaville kieliopinnoille.
VUOSILUOKAT 3–6
Opetuksen tehtävänä on totuttaa oppilas viestimään vieraalla kielellä hyvin konkreettisissa ja itselleen läheisissä tilanteissa erityisesti suullisesti. Hänen tulee oivaltaa, että on olemassa erilaisia, mutta kuitenkin samanarvoisia kieliä ja kulttuureita. Oppilaalle tulee kehittyä hyviä kielenopiskelutottumuksia.
TAVOITTEET, LK. 3.-6.
Kieli
Oppilas oppii
• kommunikoimaan kaikkein tavallisimmissa tilanteissa, joissa puhekumppani voi auttaa
• ymmärtämään arkielämää ja rutiininomaisia tapahtumia käsittelevän puheen tai tekstin keskeisimmän sisällön
• kirjoittamaan vastaavanlaisista asioista lyhyen viestin.
Kulttuuritaidot
Oppilas oppii
• tuntemaan ja arvostamaan omaa kulttuuriaan
• tutustuu alustavasti oman ja kohdekielen kulttuurin keskeisiin yhtäläisyyksiin ja eroihin
• tottuu toimimaan kohteliaasti kohdekulttuurin edustajien kanssa kommunikoidessaan
• viestimään arkitilanteissa kohdekulttuurissa luontevalla tavalla.
Oppimaan oppiminen
Oppilas oppii
• toimimaan vastuullisesti ja yritteliäästi kielenoppimistilanteissa
• käyttämään lähinnä pari- ja pienryhmätyöskentelyssä kielen opiskelun keskeisiä harjoittelumuotoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden käyttöä omissa tuotoksissa sekä sanojen ja sanontojen merkityksen päättelyä asiayhteydestä
• käyttämään itsenäisesti oppikirjaa, sanakirjaa ja muita tiedonhankintavälineitä
• arvioimaan työskentelyään ja kielitaitonsa eri alueita suhteessa annettuihin tavoitteisiin.
SISÄLLÖT, LK. 3.-6.
Tilanteet ja aihepiirit
• Lähiympäristö ja siihen olennaisesti kuuluvat tutut henkilöt, asiat ja toiminnot, kuten koti ja perheenjäsenet
• koulu ja oppilastoverit sekä opettajat
• asuminen maalla ja kaupungissa
• ikäkauteen liittyvät vapaa-ajan toiminnot
• asioiminen erilaisissa paikoissa, kuten kaupassa
• perustiedot omasta ja kohdekulttuurista, kielestä riippuen mahdollisesti myös kohdekulttuurista Suomessa.
Rakenteet
• Viestinnän kannalta kullekin kielelle ominainen keskeinen kielioppi
• lauseenmuodostus
• tarvittaessa kohdekielen kirjoitusjärjestelmä kielialueen normin mukaan.
Viestintästrategiat
• Kielitaidon kehitysvaiheeseen sopivat vastaanottamis-, tuottamis- ja vuorovaikutusstrategiat.
Kulttuuritaidot
Oppilas tuntee oman ja kohdekielen kulttuurin keskeisimpiä sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja.
Oppimaan oppiminen
Oppilas käyttää luontevasti kielten opiskelulle tyypillisiä työtapoja kuten pari- ja pienryhmäkeskustelua.
|
|
|
|