Aihekokonaisuudet

Tavoitteena on tukea kokonaisvaltaisesti oppilaan kasvua, elämää ja terveen itsetunnon kehittymistä. Tiivis yhteistyö koulun ja kodin sekä muiden yhteistyötahojen kanssa on ensiarvoisen tärkeää.

• toisten huomioon ottaminen
  
• oman itsensä sekä elämänhistoriansa arvostaminen
  
• omien tunne-elämysten myönteinen ilmaisu
  
• vastuunottaminen omista ja yhteisistä asioista, yhteisön jäsenenä toimiminen
  
• tapojen noudattaminen
  
• itsearviointi
  
• tasa-arvoisuuden ymmärtäminen ja noudattaminen
  
• oma-aloitteisuus ja aktiivisuus
  
• omien mielipiteiden asiallinen ilmaisu
  

Tämän aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta ymmärtämään kulttuuri-identiteetin merkitys sekä kehittää valmiuksia kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen ja kansainvälisyyteen.

• oman kotiseudun kulttuuria tutuksi kotiseuturetkillä: Kuusankosken kirkko, kaupungintalo, palomuseo, Hyypiä-areena, kotiseutumuseo, työväenasuntomuseo, paperitehtaat, kirjasto
  
• kulttuuri- ja tapakasvatus: teatteriretket, konsertit, elokuvat, taidenäyttelyt, koulun omat juhlat ja juhla-ateriat, omat taidenäyttelyt
  
• kansainvälisyys
  

Viestintätaidoissa keskitytään interaktiiviseen osallistumiseen ja yhteisölliseen viestintään. Harjoitellaan taitoja hankkia, vertailla ja valikoida eri tietolähteistä saatavia tietoja sekä vaikuttamisen mahdollisuuksia yhteiskunnassa.

• omien ajatusten ja tunteiden ilmaisua ja tulkintaa: keskustelut, roolileikit, ilmeet ja eleet, hyödynnetään musiikkia ja taidekuvia
  
• median eri muotoihin tutustumista: lehdet, radio televisio, kirjasto, internet, sähköposti, puhelin
  
• saadun tiedon kriittistä tarkastelua: mitä, mistä, miksi, millaista, miten ja kenelle
  
• oman mediamoraalin hahmottamista: mitä etsin/käytän, mistä, millaista, miksi, miten ja kenelle
  
• oma vaikuttaminen: kannanottamista, uuden luomista, tiedon soveltamista sekä vuorovaikuttamista
  

Yrittäjyyskasvatuksen tavoitteena on tukea oppilaan sellaisia tietoja, taitoja ja asenteita, joita hän tarvitsee kouluaikanaan sekä myöhemmin elämässä pystyäkseen elämään mahdollisimman itsenäisesti ja löytämään tavallisen tai tuetun työpaikan.

• suhtautuminen koulutyöhön: ei odoteta, että joku tulee ja tekee, vaan tehdään itse
  
• sisäinen yrittäjyys: myönteinen asenne koulutyöhön, toisten auttaminen, oma-aloitteisuus, omatoimisuus, yritteliäisyys, yhteistyökyky, halu omakohtaiseen vastuunkantoon tehtävistä, kyky sietää epävarmuutta ja taito rakentaa verkostoja
  
• oppikirjoistaan, vihkoistaan ja työvälineistään huolehtiminen
  
• läksyjen lukeminen ja tekeminen
  
• järjestäjän tehtävästä huolehtiminen
  
• siisti työn jälki
  
• luova ongelmanratkaisu
  
• oman ajankäytön suunnittelu ja toteuttaminen, esim. kotitehtävien tekemisessä
  
• järkevän rahankäytön ymmärtäminen
  
• palvelualttius
  
• taloudellinen voitto
  
• työ- ja yrityselämän tuntemus
  

Tämän aihekokonaisuuden päämääränä on lisätä oppilaan valmiuksia ja motivaatiota toimia ympäristön ja ihmisen hyvinvoinnin puolesta.

• lähiympäristön suojelu: Kuusankoskella paperitehtaiden merkitys/vaikutus ympäristössä, lähiympäristön siivoustalkoot
  
• ympäristön suojelu maailmalla
  
• hyvinvointi meillä ja muualla
  
• lähialueen luonnonympäristö ja sen hyväksikäyttö: Kymijoki miljöönä, teollisuus, viriketoiminta jne.
  
• kotiseutuhistoria: oman kotikunnan kehitys maaseudusta kaupungiksi, tulevaisuuden näkymät: Kuusankoskella joen ja tehtaiden vaikutus seudun muokkaajana ja kehittäjänä
  
• kierrätysmateriaalien sekä luonnonmateriaalien hyväksikäyttö eri oppiaineissa
  
• oman talouden hallinta: raha, säästäminen jne.
  
• kulutuskäyttäytyminen: miten käyttää ja kuluttaa luonnonvaroja, sähköä, vettä, rahaa jne.
  
• kierrätys ja lajittelu
  

Turvallisuus ja liikenne -kokonaisuuden tavoitteena on lisätä oppilaan tietämystä turvallisuuden ja terveyden merkityksestä sekä vastuullisesta liikennekäyttäytymisestä.

• onnettomuuksilta, päihteiltä ja rikollisuudelta suojautuminen: kypäräsuositus, poliisin ja muiden asiantuntijoiden vierailut, yhteiset sopimukset ja toiminta erilaisissa tilanteissa
  
• toimintamalleja, jotka edistävät terveyttä, turvallisuutta ja väkivallattomuutta: ravinto, teematapahtumat (sadonkorjuujuhla, maitopäivä, ensiapuharjoitukset, paloharjoitukset), selkeät yhteiset säännöt, niiden noudattaminen ja välitön tilanteisiin puuttuminen (esim. koulukiusaamistapauksissa), toisten huomioiminen sekä yhteishengen luominen
  
• liikenteessä liikkumisen tietotaidon kehittäminen: liikennemerkit, jalankulkijan/pyöräilijän/mopoilijan liikennesääntöjen opettelu ja harjoittelu erilaisissa liikenneympäristöissä, ympäristön havainnointi
  

Ihminen ja teknologia aihekokonaisuuden tavoitteena on auttaa oppilasta ymmärtämään nykyteknologian merkitys jokapäiväisessä elämässä. Oppilaat tutustuvat kunkin lukuvuoden aikana johonkin seuraavista aiheista:

• paikallinen paperiteollisuus: Verla, UPM
  
• menneen ajan teknologia: pienoismallin rakentaminen tai museokäynti
  
• magnetismi, kompassi
  
• nykyteknologiaan tutustuminen
  
• teknologian taloudellisuus ja turvallisuus
  
• ympäristöarvot: kierrätys
  
• työergonomia
  
• teknologia ja mielikuvitus