|
|
1 NYKYTILA
1.1 JOHDANTO
Nyky-yhteiskunnassa kansalaisten tieto-ja viestintätekniikan osaamistaso ja
vaatimukset tulevat jatkossa näkymään kouluissa. Vuonna 1994 opetusministeriö käynnisti ”Suomi tietoyhteiskunnaksi”-hankkeen. Tämän jatkona on
oppilaitoksen tietostrategian kehittäminen, johon liittyy opettajien koulutusohjelma (OPE.FI). Opetusministeriön tavoitteena on, että vuoteen 2004
mennessä Suomi on kärkimaiden joukossa tieto-ja viestintätekniikan osaamisessa.
Nykyisin korostetaan oppijan aktiivista roolia oppimistapahtumassa. Tällöin
keskustellaan tutkivasta oppimisesta, yhteistoiminnallisuudesta, verkostoitumisesta sekä koulun ulkopuolisten asiantuntijoiden käyttämisestä opetuksessa.
Kuusankosken kaupunki on käynnistänyt projektin koulukohtaisten strategioiden laatimiseksi.
1.2 KOULUN NYKYTILA
Naukion koulussa tietotekniikan opetusta tarjotaan valinnaisaineena 2 tuntia
viikossa 8.:lla ja 9.:lla vuosiluokalla. Tällöin oppilaalle pyritään luomaan
valmiudet selviytyä tulevaisuudessa tieto-ja viestintätekniikassa esiintyvistä
vaatimuksista. Oppilaista keskimäärin noin 50 % ikäluokasta on valinnut
tietotekniikan valinnaisaineopintoihinsa.
7-luokalla opinto-ohjauksen tunneilla on koko ikäluokalle käyty noin 10
tunnin opetusjakson aikana läpi tietotekniikan perusteita, mm. toimimista
kaupungin kouluverkossa, tiedon kriittistä hakemista Internetiä apuna käyttäen, tiedostojen tallentamista koulun palvelimelle.
Eri oppiaineissa tieto-ja viestintätekniikan käyttö tavanomaisia audiovisuaalisia opetusvälineitä lukuun ottamatta on ollut sangen vähäistä. Kuitenkin
mm. fysiikan, maantiedon, kielten projekteissa on tietoteknisiä valmiuksia
käytetty hyväksi.
2 RESURSSIT
Naukion koululle asennettiin Ethernet-verkko kaapelit vuonna 2002 ja koulu
liitettiin osaksi Kuusankosken kaupungin kouluverkkoa (ksnkedunet). Kouluverkossa jokaisella käyttäjällä on oma käyttäjätunnus, kotihakemisto sekä
Internetin kautta käytettävä sähköpostilaatikko. Kaupungin palvelimella on
opettajien henkilökohtaiset kotihakemistot sekä hakemistot opettajien ja oppilaiden yhteisille tiedostoille (ns. lähdemateriaalit eri oppiaineisiin). Koulun omalla palvelimella sijaitsee kaikkien oppilaiden omat kotihakemistot.
Tietotekniikan luokkia on Naukion koulussa tällä hetkellä 1 kappale (luokka
2), jossa on 17 pentium 4 tasoista tietokonetta, verkkokirjoitin, skanneri. Lisäksi ryhmätyötiloissa on verkkoon yhdistettynä:
• luokassa 24 on 11 tietokonetta ja laserkirjoitin sekä skanneri
• luokassa 25 on 8 tietokonetta
Luokassa 19 (ns. kaupallisten aineiden luokka) on 17 vanhaa tietokonetta,
joita ei ole liitetty verkkoon käytettäväksi konekirjoituksen opetukseen.
Tavallisessa luokassa on valmius neljälle tietokoneliitännälle.
Opettajahuoneessa on opettajien käytössä kahdeksan Pentium 4 tasoista tietokonetta ja kaksi laser-kirjoitinta verkkoon liitettynä. Lisäksi opettajien
käytössä on yksi skanneri. Laaja-alaisen erityisopettajan työtiloissa on käytössä Pentium 4 tasoinen verkkoon liitetty tietokone.
Hallintoverkkoon on liitetty rehtorin ja koulusihteerin käytössä olevat tietokoneet. Tarkempi koneiden analysointi liitteenä.
3 OPETTAJIEN OSAAMISTASO, LÄHTÖKOHTA JA TAVOITTEET
Tietoyhteiskuntaohjelman valtakunnallisena tavoitteena on, että vuoteen
2004 mennessä saavutetaan seuraavat osaamistasot:
OPE.FI I Kaikki opettajat hallitsevat tietotekniikan perustaidot, kuten käyttöliittymän
perusteet, tekstinkäsittelyn perustaidot, sähköpostin ja Internetin.
OPE.FI II Puolet opettajista hallitsee opetuskäytön taitoja, siis edellisten lisäksi wwwympäristön ja opetus-ja ryhmätyömenetelmien monipuolisen käytön.
OPE.FI III Kymmenesosa opettajista hallitsee joitakin erityisosaamisen alueita, taidon
toimia kouluttajina ja osana asiantuntijaverkostoa.
Vuoden 2004 tilanne
Vuonna 2004 Kuusankosken kouluissa suoritetun kyselyn mukaan __ %
Naukion koulun opettajista hallitsi OPE.FI I-tason, ___ % II-tason ja ___ %
III-tason. Kyselyyn vastasi ___ koulun virassa olevaa opettajaa. Koulujen
yhteiset opettajat näkyvät pääkoulujen tilastoissa.
Opettajien ikärakenteesta johtuen on osa lehtoreista vielä ns. vanhan opetusmallin mukaisessa työskentelytavoissa ja uusien tapojen omaksuminen
vaatisi jatkossa panostusta itsensä kehittämiseen ja kouluttautumiseen. Erityisesti ongelmia on tuottanut vastuunalainen työskentely osana Kuusankosken kaupungin kouluverkon käyttäjiä sekä verkon tuomien mahdollisuuksien hyväksikäytön ymmärtäminen. Tämä tulee selvästi esille ns. verkkoon
tuotetun materiaalin puuttumisena useissa oppiaineissa.
Näin opettajien koulutuksen pääpainona tulee olla edelleen koulukohtaisella
OPE.FI I-tason koulutuksella. Muilta osin tuetaan ja kannustetaan vapaaehtoista kouluttautumista sekä työ-että vapaa-aikana. Erityisesti painotetaan
erilaisten pedagogisten ratkaisujen kehittämistä.
3.1 OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUS, TAVOITE
Tietotekniikka ja ohjelmat saavat merkityksen vasta, kun niitä osataan käyttää tarkoituksenmukaisesti niin, että ne tuovat lisäarvoa opetukseen, opiskeluun ja tätä kautta oppimiseen. Koulutuksen ohjaavana ajatuksena on se, ettei se tähtää pelkästään perustaitojen tekniseen omaksumiseen. Perustaitojen
hallinta on välttämätön lähtökohta, jonka jälkeen edetään pedagogiseen soveltamiseen sekä oman opetuksen kehittämiseen tieto-ja viestintätekniikan
avulla sekä valmiuksiin ohjata oppilaita hyödyntämään tieto-ja viestintätekniikkaa opiskelussa.
4 KÄSITTEET
Yhteiset käsitteet (tt-osasto, liite).
5 OPPIMISTASO, MINIMIYAVOITEET (OPPILAAT)
Kuusankosken kaupungin TVT-strategiassa peruskoululaiselle määritelty taso on tarkoitus saavuttaa seitsemännen luokan aikana, jotta taitoja voidaan
hyödyntää kouluopetuksessa.
TVT-strategian mukaan tieto-ja viestintätekniikan hallinnan minimitavoitteet ovat:
• tekstinkäsittelyn, taulukoiden, piirrosten ja Internetin hyödyntäminen
yhteiseksi kokonaisuudeksi
• kuvankäsittely
• Internet tiedon välittäjänä
o hakupalvelujen tarkoituksenmukainen ja kriittinen käyttö
• sähköpostin käyttö oppimisprosessin osana
6 VISIO, TAVOITETILA
Naukion koulussa toimitaan yhteisöllisesti ja yhteistyössä muiden tahojen
kanssa oppilaiden tieto-ja viestintätaitojen kehittämisessä niin, että heillä on
mahdollisuus ja halu jatkuvaan itsensä kehittämiseen tiedollisesti, taidollisesti ja sosiaalisesti.
Oppijat kykenevät hankkimaan ja ylläpitämään riittävät tietoyhteiskuntavalmiudet saavuttaakseen omat tavoitteensa sekä toimiakseen yhteiskunnassa sen eettisten periaatteiden mukaisesti.
Naukion koulun tieto-ja viestintätekniikan käytön visio on laadittu vuosille
2002 – 2006, joka liitteenä.
7 RESURSSIEN TAVOITETILA
Kuusankosken kaupunki järjestää alkuvaiheessa tilanteen sellaiseksi, että
jokaisella opettajalla on mahdollisuus etäyhteyteen kotikoneeltaan
KSNKEDUNET:iin. Jatkossa tämä mahdollisuus tarjotaan kaikille verkon
käyttäjille ryhmäalustalle tapahtuvaa tiedonsiirtoa varten kotona suoritettavissa tehtävissä.
Liikennöinti verkossa tapahtuu vähintään 100 Mbit/s yhteyksillä nykyisten
10 Mbit/s yhteyksien tilalla.
8 LAITTEIDEN SIJOITTELU, TAVOITETILA
Pyritään nykyisen laitteiston ja ohjelmistojen laadulliseen kehittämiseen.
Tulevaisuudessa Naukion koululla on ATK-luokan lisäksi kolme ryhmätyötilaa (luokat 24, 25 ja 19), jotka ovat oppilaiden käytössä opiskelua vaativissa tehtävissä.
Päivitetään opettajien käytössä olevat tietokoneet ja lisätään koneiden lukumäärää siten, että jokaisessa ainetyöhuoneessa on vähintään yksi tietokone verkkoon liitettynä.
Koululle hankitaan tarvittava määrä dataprojektoreita viimeistään vuoden
2005 aikana.
9 OHJELMAT
Työvälineohjelmistojen hankinnat ja päivitykset tehdään yhteistyössä ttosaston kanssa. Opetusohjelmia hankitaan ja uusitaan tarpeen mukaan.
10 TEKNINEN TUKI
10.1 NYKYTILA
Kuusankosken kaupungin tt-osastolla on kaikkien Kuusankoskelaisten koulujen käyttöön varattu yksi tukihenkilö. Lisäksi koululla on ns. ATK-
vastaava, joka huolehtii laitekannan toiminnan tarkkailusta ja hankkii vikojen sattuessa tukihenkilön paikalle.
Koulun ATK-vastaavalle kuuluu lisäksi oppilaiden osalta käyttäjätietojen
päivittäminen kouluverkkoon sekä sähköpostilaatikoiden käyttäjätunnusten
päivittäminen.
10.2 VISIO
Kaupungin tt-osastolle lisätään teknistä tukea siten, että yhdellä tukihenkilöllä on vastuualueenaan enintään kolmen eri koulun laitteistot.
Koulun ATK-vastaavana toimivalle opettajalle päivitetään tiedot ja taidot
tarpeen mukaan.
11 PEDAGOGINEN TUKI
11.1 NYKYTILA
Koulun ATK-vastaava antaa pedagogista tukea tällä hetkellä opettajille
oman työnsä ohella ilman korvausta.
11.2 VISIO
Koululle annetaan tarpeelliset resurssit, jotta vähintään yksi opettaja voi
kouluttautua pedagogiseksi tukihenkilöksi. Tukihenkilön toiminnasta annetaan tarvittava määrä huojennusta opetusvelvollisuuteen.
12 AIKATAULUTUS
Vuoteen 2005 mennessä puolet opettajista on saavuttanut OPE.FI II-tason.
Kaikilla opettajilla on tiedot ja taidot vähintään OPE.FI I-tasolla vuoteen
2004 alkuun mennessä.
Vuoden 2006 alkuun mennessä ryhmätyötilojen konemäärä on saatettu strategian mukaiseksi ja tarvittavat ohjelmistot päivitetty tarpeen mukaan.
Vuoden 2006 alkuun mennessä myös resurssien kohdalla määritetty tavoitetila on toteutunut.
13 ARVIOINTI
TVT-strategian kehittymistä arvioidaan vuosittain koulun toiminnan arvioinnin yhteydessä.
|
|
|