|
|
Osallistavalla johtamisella kehitetään työyhteisöä siten, että jokaisella työyhteisön jäsenellä on halu ja mahdollisuus osallistua itseään ja omaa työyhteisöään koskevaan kehittämistyöhön sekä päätöksentekoon. Johtaminen on kannustavaa ja yksilön voimavarat huomioon ottavaa. Osallistavan johtamisen avulla työyhteisö kehittyy yhteistoiminnalliseksi, avoimeksi, luovaksi ja vastuulliseksi. Osallistava johtaminen on valmentavaa ja luottamukseen perustuvaa. Työyhteisöjen hyvinvointi on kaikkien yhteisöön kuuluvien vastuulla. Esimiehet vastaavat siitä, että työyhteisöt arvioivat säännöllisesti omaa toimintaansa, yhteisiä päämääriä ja tavoitteita. Organisaationa koulutoimi haluaa kehittyä oppivaksi ja jatkuvasti toimintaansa kehittäväksi. Käytännössä tähän pyritään panostamalla työnohjaukseen sekä työyhteisöjen kehittämisen tukemiseen. Kehityskeskustelujen käyminen ja yhteistoimintakäytännöt kaikissa työyksiköissä ovat päällimmäisinä tavoitteina.
Täydennyskoulutuksen tulisi olla suunnitelmallista, koko työyhteisöä koskevaa ja pääsääntöisesti pitkäkestoista.
|
|
|
Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun perehdyttämisen käytänteet ja tiedottaminen
|
|
Vastuualueet opettajittain:
Mervi Varko: alkuopetus, yhteistyö esikoulun kanssa, nälkäpäiväkeräys, oppilaskuntatoiminta, tekstiilityö
Tarja Miettinen: vararehtorin tehtävät, alkuopetus, yhteistyö esikoulun kanssa, OPS, UNICEF-asiat,
Nuori Suomi-asiat, vanhempainyhdistys
Sanna Nenonen: ATK, TVT, TYKY-toiminta, alkuopetus, OAJ-toiminta, juhlavuosiprojekti
Hanna Kukkonen: kulttuuri, kirjasto, TYKY-toiminta, työhyvinvointi, Kyhhäys-lehti, musiikki, juhlavuosiprojekti
Sami Saastamoinen: liikunta, tekninen työ, luokkaretket, AV
Hannu Rönkkö: rehtorin tehtävät, hallinnolliset tehtävät, srk ja vanhempainyhdistys sekä koulun muut
sidosryhmät ja yhteistyökumppanit
Henkilökuntapalaverit keskiviikkoisin klo 14-15.
Opettajien viikkopalaverit maanantaisin 8.30-9.
OHR-palaverit kuukausittain.
Rehtorin osallistuminen aluetiimikokouksiin ja rehtorikokouksiin
Muut tarvittavat kokoukset ja palaverit
YT-aika käytetään erityisesti opettajien keskinäiseen suunnitteluun, yhteisiin palavereihin ja yhteistyöhön vanhempien kanssa.
Vireä yhteistyö vanhempainyhdistyksen kanssa. Opettajakunnan edustajina vanhempainyhdistyksen kokouksissa
käyvät Tarja Miettinen ja Hannu Rönkkö.
Rehtorin käymät kehityskeskustelut opettajien kanssa lukuvuoden aikana.
Henkilökunnan täydennyskoulutus, kaupunki-, alue- ja koulukohtainen VESO-koulutus, rehtorin esimieskoulutus, ISO-päivät opettajille.
Uuden henkilöstön perehdyttäminen rehtorin vastuulla. Koko henkilökunnan käyttöön tarkoitettu opettajan ABC-kirja nähtävillä koulun kansliassa.
Henkilökunnan työkykyä ylläpitävää toimintaa (TYKY) eri tavoin lukuvuoden aikana.
|
Opettajien vastuualueet lukuvuodeksi oli jaettu tasapuolisesti kunkin kiinnostuksen ja henkilökohtaisen osaamisen perusteella. Vastuualueensa kukin opettaja hoiti onnistuneesti. Erityisesti oppilaskunta-, TVT-, TYKY- ja liikuntatoiminta oli vireää.
Henkilökunta- ja opettajapalaverit toteutettiin suunnitellulla tavalla. Rehtori osallistui tarvittaviin kokouksiin ja koulutuksiin*. Opettajat kävivät aktiivisesti erilaisissa koulutustilaisuuksissa.
Rehtori kävi kehityskeskustelut kaikkien opettajien kanssa lukuvuodenaikana. Keskustelut käytiin keväällä.
Niiden yhteydessä arvioitiin menneen lukuvuoden asioita sekä pohdittiin tulevan lukuvuoden haasteita ja toiveita.
*Hänen JET-koulutuksensa yhteydessä tekemät henkilöstön perehdyttämisohjeisto ja koulun ABC-kirja valmistuivat talven aikana.
|
|
|