1.4 Koulun itsearviointi

YLEISET TAVOITTEET

1. Koulutuksen vaikuttavuusnäkökulma: asiakasvaikutukset esim. hyvät oppimistulokset, kohdentuvuus, riittävyys, kustannusvaikuttavuus, myönteinen opiskelijapalaute, onnistuminen opetuksen painotusalueilla,
2. Asiakaspalvelunäkökulma asiakastyytyväisyys, palvelun ulkoinen laadukkuus, palvelun "ammatillinen" laatu, palvelun "yhteiskunnallinen" laatu (koulutuksen sisällöllinen asiantuntevuus, ajanmukaisuus ja innostavuus, opiskelulle myönteinen ilmapiiri, kouluyhteisön turvallisuus),
3. Koulutusprosessin sujuvuus ja taloudellisuus; opetuksen suunnitelmallisuus, toiminnallinen. joustavuus, €/suorite, opetustilojen käyttöaste, suoritteet/panokset, prosessien sujuvuus; opettaja/oppilas,
4. Henkilöstö; määrä ja rakenne, osaaminen ja koulutuspanokset, innovatiivisuus, työmotivaatio ja työtyytyväisyys, työilmapiiri ja sosiaalinen toimintakyky, työkyky ja kuormittavuus, työkyvyn edistäminen, viihtyvyys ja turvallisuus.

TULOSYKSIKÖN OHJEET

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun itsearviointikäytänteet

Koulun toimenpiteet: 1.4.1 Opetuksen arviointi

Oppimistuloksia arvioidaan oppituntityöskentelyn ja -osaamisen sekä monien kirjallisten kokeiden ja muiden tuotosten perusteella.
Matematiikan valtakunnalliset kokeet pidetään 6.luokkalaisille.
Oppilaiden omaa itsearviointia oppimisestaan ja osaamisestaan käytetään arviointikeskustelujen pohjana.

Koulun oppilasarviointikäytänteet on kirjattu koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan.

Koulun toimenpiteet: 1.4.2 Toiminnan arviointi

Koulun toiminnan ja tapahtumien onnistumisen arviointia tehdään yhteisten palavereiden yhteydessä.

Lukuvuoden työsuunnitelman arviointi tehdään keväällä. Se liitetään osaksi työsuunnitelmaa.

Ateriapalvelujen tyytyväisyyskyselyyn osallistuvat 4.luokan oppilaat ja koulun opettajat.

1.4 Arviointia

Oppilaiden saavuttamia oppimistuloksia arvioitiin koko lukuvuoden ajan oppituntityöskentelyn ja -osaamisen sekä summatiivisten ja formatiivisten kokeiden perusteella. Valtakunnallisiin kokeisiin ei menneenä lukuvuonna osallistuttu.
Oppilaiden omaa itsearviointia oppimisestaan ja osaamisestaan käytettiin arviointikeskustelujen pohjana 1.-3. luokilla.

Lukuvuosiarviointi kevättodistuksissa toteutettiin Kuopion koulutuspalvelukeskuksen uusien arviointiperusteiden mukaisesti.

Koulun omaa toimintaa ja tapahtumia sekä niiden toteutumisen onnistumista arvioitiin henkilökunnan yhteisissä palavereissa. Palaute oli pääsääntöisesti positiivista. Koulun kannalta oli mukavaa saada myönteistä palautetta vanhemmilta koulun toiminnasta ja hyvästä yhteistyöstä kotien kanssa.

Myös ateriapalveluja arvioitiin. Siihen osallistuivat 4. luokan oppilaat ja koulun opettajat. Arviointitulos ateria-palveluista oli pääosin hyvä.