Peda.net > Verkkoveräjien etusivu > Edellisen tason veräjä >

1.2 Opiskelun tukitoimet

YLLÄPITOON >>    

YLEISET TAVOITTEET

Opetuksessa ja varhaiskasvatuksessa otetaan huomioon oppijoiden yksilölliset oppimisedellytykset. Tunnistetaan mahdollisimman varhain oppimista ja kasvua haittaavat tekijät ja käynnistetään yksilölliset tukitoimet sekä muu ennaltaehkäisevä toiminta. Oppilaan lähiverkosto aktivoidaan tukemaan lapsen/nuoren kasvua, oppimista ja kehitystä. Iltapäivätoimintaa kehitetään yhdessä vapaaehtoistoiminnan järjestäjien kanssa (kaikilla 1. ja 2. luokilla mahdollisuus osallistua). Erityisopetusta kehitetään siten, että opetus ja tarvittava tuki järjestetään pääsääntöisesti oppilaan lähikoulussa. Erityisopetuksen suunnittelu- ja toteutusvastuuta siirretään vähitellen lähialueille. Osa erityisopetuksesta järjestetään edelleen keskitetysti. Sairaalaopetusta odottavien/sairaalasta kotiutuvien oppilaiden opetusjärjestelyjä suunnitellaan. Oppilaan siirtymistä opetuksen nivelvaiheesta toiseen tuetaan kehittämällä mm. oppilaanohjausta. Kokeillaan uusia yli sektorirajojen ulottuvia toimintatapoja ja -muotoja.
 

TULOSYKSIKÖN OHJEET

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun oppimisen yleinen ja erityinen tuki (ohjauksen järjestäminen, tukiopetus, oppilashuollon suunnitelma, kerhotoiminta, eri tukimuodot, erityisopetus) sekä maahanmuuttajaopetus
 

Koulun toimenpiteet ja ratkaisut

Ohje vielä tässä näkyvissä ---> Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun oppimisen yleinen ja erityinen tuki (ohjauksen järjestäminen, tukiopetus, oppilashuollon suunnitelma, kerhotoiminta, eri tukimuodot, erityisopetus) sekä maahanmuuttajaopetus

  • Tukiopetus:
- Tukiopetusta on 4 tuntia/ viikko/11 opetusryhmää
- Kerhotunteja ei ole
- Laaja-alaista erityisopetusta on 16 tuntia /viikko
- Maahanmuuttajaopetusta järjestetään kaupungin yleisen ohjeistuksen ja resurssoinnin mukaisesti, jos siihen on tarvetta ja oppilaan maahanmuutosta ei ole kulunut yli neljä vuotta

Tuetaan sosiaalisten taitojen oppimista ja hallitsemista, ryhmässä toimimista sekä lapsen terveen itsetunnon kehittymistä ja myönteisten vuorovaikutustaitojen oppimista.

  • Eriytetään tarvittaessa opetusmenetelmällisesti, jotta oppilas löytää oman oppimistyylinsä. Tämä toteutuu tarpeeksi pienissä opetusryhmissä. Ns. palkkitunnit, ryhmien muodostaminen oppimistyylien mukaan ja yhteistyö erityisopettajan kanssa, tukee tätä.
  • Edistetään erilaisuuden sallivaa ilmapiiriä luokassa, jossa jokainen hyväksytään ryhmän jäseneksi.
  • Tuetaan oppilaiden ryhmäytymistä niin, että kenellekään ei ole fyysisiä tai henkisiä uhkia. Puututaan heti oppilaiden kiusaamiseen ja diskriminointiin. Noudatetaan koululle laadittuja turvallisuusohjeita. Kiinnitetään huomiota koulurakennuksen ja ympäristön vaaranpaikkoihin. Toteutetaan kiusaamiskysely marraskuussa 2007.
 

1.2. Arviointia