Oppiminen on arvokasta ja se on ymmärrettävä laaja-alaisena ja elinikäisenä prosessina, jossa on keskeistä oppimaan oppimisen taitojen omaksuminen. Oppiminen ei ole ainoastaan tietopääoman kartuttamista, vaan persoonallisuuden ja sosiaalisuuden kehittymistä sekä kasvua ihmisenä. Oppiminen on aktiivinen ja vuorovaikutteinen tapahtuma, jossa opettaja toimii oppimisen ohjaajana. Oppimiseen liittyy oppijan kyky ja halu suunnitella ja arvioida omaa toimintaansa. Oppijalle annetaan omasta oppimisestaan vastuuta, joka on oikeassa suhteessa hänen vastuunottokykyynsä. Oppija otetaan mukaan tavoitteiden laadintaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja näin hänet sitoutetaan omaan oppimiseensa. Oppimisolosuhteet järjestetään mahdollisuuksien mukaan sellaisiksi, että jokainen voisi oppia itselle ominaisella tavalla.
Erityisopetusta kehitetään osana yleisopetusta.
|
Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan oppimiskäsitys, työtavat, oppimisympäristö sekä koulun alueellinen yhteistyö
|
1.Eriyttäminen
Oppilaalle voidaan laatia henkilökohtainen oppimissuunnitelma, jossa määritellään eriyttävä työjärjestys.
2.Erityisoppilaat osana yleisopetusta
Erityisoppilaat opiskelevat normaalisti oman vuosiluokkansa mukana. Laaja-alaisen erityisopettajan tukea kerran viikossa.
3.Oppiaineiden integrointi
Alkuopetuksen luonteeseen kuuluu kokonaisopetus.
5-6 luokan kuvataide integroituu aiheen mukaan eri oppiaineisiin.
4.Pedagogiset ratkaisut
Oppilaskuntatoiminnan käynnistäminen
Liikuntapolku hanke / erityisesti välituntiliikunnan kehittäminen
Kulttuuripolku-hanke alkaa kevätlukukaudella
Oppilaiden yhteistyötaitoja ja sosiaalisia valmiuksia kehitetään Lions Quest-ohjelmaan tukeutuen.
5.Yhteistyö toisten koulujen kanssa
Yleisurheilukilpailut (Länsirannan koulut)
Teatteriesitys (Pihkainmäki, Länsirannan koulut)
Koulukonsertti (Länsirannan koulut)
Pesäpalloturnaus(Länsirannan koulut)
|
Toimenpiteet ovat toteutuneet muutoin paitsi erityisopetuksen kohdalta.
|