Osallistavalla johtamisella kehitetään työyhteisöä siten, että jokaisella työyhteisön jäsenellä on halu ja mahdollisuus osallistua itseään ja omaa työyhteisöään koskevaan kehittämistyöhön sekä päätöksentekoon.
Johtaminen on kannustavaa ja yksilön voimavarat huomioon ottavaa.
Osallistavan johtamisen avulla työyhteisö kehittyy yhteistoiminnalliseksi, avoimeksi, luovaksi ja vastuulliseksi. Osallistava johtaminen on valmentavaa ja luottamukseen perustuvaa. Työyhteisöjen hyvinvointi on kaikkien yhteisöön kuuluvien vastuulla.
Esimiehet vastaavat siitä, että työyhteisöt arvioivat säännöllisesti omaa toimintaansa, yhteisiä päämääriä ja tavoitteita. Organisaationa koulutoimi haluaa kehittyä oppivaksi ja jatkuvasti toimintaansa kehittäväksi. Käytännössä tähän pyritään panostamalla työnohjaukseen sekä työyhteisöjen kehittämisen tukemiseen. Kehityskeskustelujen käyminen ja yhteistoimintakäytännöt kaikissa työyksiköissä ovat päällimmäisinä tavoitteina.
Täydennyskoulutuksen tulisi olla suunnitelmallista, koko työyhteisöä koskevaa ja pääsääntöisesti pitkäkestoista.
|
Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun perehdyttämisen käytänteet ja tiedottaminen
|
Koulun erityisenä piirteenä on suppea työyhteisö, jonka keskinäinen vuorovaikutus on jokapäiväistä ja avointa. Suurin osa kanssakäymisestä tapahtuu työpäivän kuluessa.
Suunnittelupäiviä ja veso-koulutuksia käytetään laajempien kokonaisuuksien suunnitteluun ja työstämiseen.
Hankkeiden ja tapahtumien suunnittelu on keskitetty säännölliseen kokousaikaan. Tänä vuonna pe 8-9.
Johtamisen tavoitteena on selkeä lukuvuoden suunnittelu ja työnjako.
Työyhteisön kehittämisessä on tärkeä rooli Länsirannan koulujen välisellä yhteistyöllä. Siinä otetaan huomioon sekä oppilaat että aikuisyhteisö.
Yhteinen johtokunta toimii myös huoltajien keskustelufoorumina.
|
Kevätlukukaudella otettiin käyttöön kuukausi-palaveri koko henkilökunnalle.
Lukuvuosi on ollut tavanomaista haasteellisempi työyhteisön kannalta: sairauspoissaolot, traagiset Jokelan tapahtumat sekä 3-4lk työrauhaongelmat ovat tehneet lukuvuodesta raskaan. Koulutyössä on tarvittu sekä koko henkilökunnan jaksamista sekä ulkopuolista apua. Johtamisen kannalta vaihtelevat tilanteet ovat sisältäneet tavanomaista suurempia riskejä.
Johtokunnan jäsenet ovat olleet mukana arvioimassa tilanteita ja toimenpiteitä.
Ilahduttavaa on ollut hyvin toimiva Länsirannan koulujen yhteistyö, joka on saanut myös uusia toimintamuotoja.
|