|
|
Oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan opiskeluvalmiuksien kehittymistä ja tukea hänen sosiaalista kasvuaan. Ohjauksen avulla tuetaan oppilaan itsenäistymistä sekä hänen persoonallisuutensa kehittymistä tasapainoiseksi.Alakoulussa oppilaanohjausta annetaan eri oppiaineiden ja koulun muun toiminnan yhteydessä eikä siihen varata erillisiä oppitunteja.
Sujuvan työskentelyn turvaamiseksi oppilaan opiskelun taitoja tulee kehittää ja opettaa hänelle opiskelutekniikkaa. Oppilasta on ohjattava vastuulliseen suhtautumistapaan koulutyötä ja -tehtäviä kohtaan. Lisäksi oppilasta on totutettava monipuolisiin työtapoihin sekä tiedonhankintaan.
Ohjauksen tehtävänä on osaltaan auttaa oppimisvaikeuksissa. Oppilaan perusvalmiuksia kehitetään niin, että hän kykenee käyttämään henkilökohtaisia voimavarojaan mahdollisimman hyvin omien edellytystensä mukaisessa opiskelussa.
OHJAUSTOIMINNAN PERIAATTEET JA TYÖNJAKO
Vuosiluokat 1 - 2
Ohjauksesta vastaa luokan oma opettaja oppitunneilla ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Yhteistyö oppilaiden vanhempien kanssa on hyvin tärkeää.
TAVOITTEET
Oppilaan koulunkäynnin, oppimisen ja opiskelun perusvalmiuksien kehittyminen,
koulunkäyntimotivaation ja innokkuuden säilyttäminen,kasvun ja kehityksen sekä
sosiaalisen kasvun tukeminen sekä itsetuntemuksen lisääminen.
Opiskelutaitojen ja erilaisten työtapojen oppiminen ja kehittyminen,tiedonhan-kintataitojen oppiminen ja kehittyminen,
omatoimisuuden ja itsenäistymisen tukeminen sekä vastuullisuuden kehittyminen
Vuosiluokat 3 - 6
Oppilaiden on saatava riittävästi henkilökohtaista ohjausta opiskelunsa ja arkielämänsä tueksi. Pääosin ohjauksesta vastaavat oppilaan omat luokan- ja aineenopettajat sekä erityisopettaja.
Ammatteihin ja työelämään tutustuminen aloitetaan tässä vaiheessa. Oppituntien ja koulun muun toiminnan yhteydessä tutustutaan koulun henkilöstöön ja heidän työhönsä sekä oppilaiden vanhempien ja muun lähipiirin ammatteihin. Yhteistyö oppilaan vanhempien kanssa on hyvin tärkeää.
TAVOITTEET
Oppilaan kasvun ja kehityksen tukeminen, sosiaalisen kasvun tukeminen,
itsetuntemuksen lisääminen, opiskelutaitojen kehittyminen,
tiedonhankintataitojen kehittyminen sekä omien opiskelutaitojen ja arviointitaitojen kehittyminen,
mielenkiinnon herättäminen työelämää ja ammatteja kohtaan,
vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen kehittyminen,
päätöksentekotaitojen kehittyminen
Vuosiluokat 7 - 9
Oppilaanohjaus on kokonaisuus, joka muodostuu luokkamuotoisesta ohjauksesta, yksilöllisiin kysymyksiin syventyvästä henkilökohtaisesta ohjauksesta, sosiaaliseen vuorovaikutukseen perustuvasta pienryhmäohjauksesta ja työelämään tutustumisesta.
Oppilaanohjaaja vastaa luokkamuotoisesta ohjauksesta, pienryhmäohjauksesta ja henkilökohtaisesta ohjauksesta sekä työelämään tutustumisen järjestelyistä vuosiluokilla 7 - 9.
7. Luokka
TAVOITTEET
Oppilas
tuntee kouluyhteisönsä ihmiset, tavat, toiminnan ja säännöt alusta alkaen ja muodostaa kokonaiskäsityksen koulun toimintatavoista ja opiskelumahdol-lisuuksista,
oppii itsenäisyyteen, vastuullisuuteen ja itsetuntemukseen,
on aktiivisesti rakentamassa oman luokkansa luokkahenkeä,
oppii asettamaan tavoitteita ja suunnittelemaan tulevaisuuttaan,
opiskelee omien kykyjensä ja taitojensa mukaisesti ja on sitoutunut omaan opiskeluunsa,
kehittää edelleen oppimisvalmiuksiaan ja tunnistaa oppimisvaikeuksiaan sekä etsii apua ongelmatilanteissa,
oppii kehittämään opiskelutaitojaan ja opiskelustrategioitaan,
oppii itsetuntemusta ja yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja,
oppii käyttämään erilaisia opiskelumenetelmiä ja tiedonhankintakanavia sekä arvioimaan omaa toimintaansa ja opiskelutaitojansa
oppii tekemään valintoja ja päätöksiä
KESKEISET SISÄLLÖT
perusasioita opiskelusta yläkoulussa, koulun tilat ja siellä työskentelevät henkilöt, oppilaskunta, tukioppilastoiminta, kouluterveydenhoito, oppilashuolto, oppiaineet, eteneminen opinnoissa
luokkahenki,vuorovaikutustaidot ja yhteistyötaidot,
koulun säännöt,yhteisöllisyys ja yhteisössä toimiminen, suvaitsevaisuus, toisten huomioon ottaminen,
arviointi; mitä, miten ja milloin oppimista arvioidaan, itsearviointi,
oppiminen sekä opiskelutaidot ja –strategiat,
opiskelumotivaatio, tavoitteellisuus ja opiskelun suunnittelu ja merkitys,
itsetuntemus, nuoruusikä, elämänhallinta,
harrastukset ja vapaa-aika, vapaa-aika- ja nuorisotoimi,
valinnaiset aineet 8. ja 9. luokalla
8.Luokka
TAVOITTEET
Oppilas
oppii etsimään tietoja ja hankkimaan taitoja opiskelua, tulevaisuutta, ammatinvalintaa sekä muita elämää koskevia suunnitelmia ja valintoja varten käyttäen myös tieto- ja viestintäteknologian tarjoamia mahdollisuuksia,
oppii hankkimaan tietoja yhteiskunnasta, työelämästä, ammattialoista ja yrittäjyydestä,
oppii arvioimaan omia kykyjä ja taitoja sekä omaa toimintaansa,
kiinnostuu jatko-opinnoista, työelämästä ja ammateista,
on motivoitunut opiskelemaan ja ymmärtää opiskelun merkityksen,
kasvaa monikulttuurisuuteen ja kansainvälisyyteen,
tuntee Suomen koulutusjärjestelmän pääpiirteet ja oppii etsimään tietoa jatko-opiskelumahdollisuuksista,
tuntee pääpiirteittäin Pohjois-Savon alueen koulutustarjonnan.
KESKEISET SISÄLLÖT
tiedonhankintataidot
työelämätietous, nuori työntekijä työelämässä, kesätyöt,
ammattialat, ammatit, elinkeinorakenne, ammattijärjestöt,
Suomen koulutusjärjestelmä,
lukiokoulutus,
ammatillinen koulutus,
Pohjois-Savon alueen koulutustarjonta,
ammatillinen kehitys,
yrittäminen ja yrittäjyys,
opiskelutaidot ja opiskelumotivaatio,
työelämään tutustuminen,
9. Luokka
TAVOITTEET
Oppilas
oppii kehittämään päätöksentekotaitojaan sekä toteuttamaan ja arvioimaan tulevaisuudensuunnitelmiaan myös muuttuvissa olosuhteissa,
saa tukea ja ohjausta ammatillisessa suuntautumisessa,
tuntee jatko-opintomahdollisuudet ja tietää yhteishakuun liittyvät asiat ja
osaa tehdä jatko-opintopäätöksen,
tietää miten hänen tulee toimia, jos jää ilman koulutuspaikkaa,
laajentaa itsetuntemustaan ja kehittyy vuorovaikutustaidoissaan,
opettelee etsimään tietoa opiskelusta ja työnteosta ulkomailla,
laajentaa tietämystään työelämästä ja itseään kiinnostavista ammateista,
osaa omatoimisesti hakea työtä, opintotukea ja ohjausta peruskoulun jälkeen.
KESKEISET SISÄLLÖT
viimeisen peruskouluvuoden suunnittelu, päättöarviointi,
itsenäinen tiedonhankinta, ohjaus-, neuvonta- ja tietopalvelut,
perehdytään lähemmin lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen,
kaksoistutkinnot, toisen asteen tutkintojen yksilöllistäminen ja oppisopimuskoulutus,
kansanopistot, perusopetuksen lisäluokka
jatko-opintomateriaalien käyttäminen, koulutusoppaat, -esitteet ja oppilaitosten internetsivut,
tulevaisuuteni, ammatinvalintani, koulutusvalintani, oma ratkaisuni,
päätöksentekotaidot ja päätöksen tekeminen,
lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen valintaperusteet,
yhteishakuasiat,
opintotukiasiat,
opiskelu, työskentely ja harjoittelu ulkomailla,
ammattikorkeakoulu- ja yliopisto-opinnot,
työnhakuprosessi, työnhakuasiakirjojen tekeminen, työhaastattelu, kesätyöt
työelämän pelisääntöjä,
vierailut toisen asteen oppilaitoksiin ja koulutusmessuille,
työelämään tutustuminen
TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN
Koulu ei yleensä vastaa tet-paikkaan kulkemisesta aiheutuvista matkakuluista, jotka ylittävät oppilaan normaalin koulukyytimaksun.
7.luokka
Oppilaat tutustuvat yhden koulupäivän ajan oman koulun, huoltajien tai oppilaan oman lähipiirin ammatteihin.
8.luokka
Oppilaat tutustuvat yhden kouluviikon ajan omaa ammatinvalintaa ja jatko- koulutusta selventävään työpaikkaan ja siellä oleviin ammatteihin.
9.luokka
Oppilas tutustuu sellaisiin ammattialoihin, työpaikkoihin tai oppilaitoksiin, jotka edelleen tukevat oppilaan koulutus- ja ammatinvalintaa. Tämä työelämään tutustumisjakso kestää kaksi erillistä viikon jaksoa. Tet paikan valinnan suorittaa pääsääntöisesti oppilas yhdessä huoltajansa kanssa. Opinto-ohjaaja auttaa ratkaisussa tarvittaessa
|
|
|