Esi- ja alkuopetuksen yhteinen suunnittelu on ollut tärkeä osa valmistauduttaessa uusien koulutulokkaiden vastaaottamiseen kouluun.
Yhteistyöverkostoon ovat kuuluneet alku- ja erityisopettajien lisäksi Jynkän alueen esikoulujen lastentarhanopettajat.
Yksittäisen oppilaan oppimisen tukemisen lisäksi kaikilla luokkatasoilla, koulussa työskentelevät neljä erityisopettajaa ovat varanneet jonkin verran tuntiresurssia omista opetustunneistaan käytettäväksi yleisopetuksen tukemiseen
luokissa, jonne on sijoitettu integroituja erityisoppilaita tai jotka jostain muusta syystä ovat tuen tarpeessa.
Tarpeen vaatiessa yksittäisen oppilaan tai opetusryhmän opetukseen liittyviä ongelmia pohditaan moniammatillisesti koulun oppilashuoltoryhmässä.
Nivelvaiheessa yläkouluun siirryttäessä, yksittäisen oppilaan tilanteet ja erityistarpeet käydään läpi riittävän varhaisessa vaiheessa yhteisissä suunnittelukokouksissa yläkoulun opo:n / erityisopettajan / rehtorin sekä alakoulun luokanopettajien / erityisopettajan / rehtorin kesken.
Jynkän koulussa toimii lukuvuonna myös ulkopuolisen järjestäjän ylläpitämä ip -kerho,jossa on mukana 25 oppilasta. Kerho pyritään sitouttamaan koulun yhteyteen tiiviiksi osaksi koulupäivää. Kerho toimii koulun sääntöjen mukaisesti. Pääsääntöisesti 2. luokkalaisille tarkoitettu Robinson -kerho toimii lisäksi läheisellä Jynkän monitoimitalolla.
Opettaja ja kerhojen ohjaajat tuntevat toisensa ja osallistuvat mahdollisuuksien mukaaan yhteisiin kokouksiin. Myös informaation kulku koulun ja huoltajien välillä pyritään luomaan tehokkaaksi ja myönteisessä hengessä tapahtuvaksi.
OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA 2008-2009
Oppilashuollon tehtävänä on luoda terve ja turvallinen oppimis- ja kouluympäristö. Oppilashuollon tehtäviin kuuluvat kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen, syrjäytymisen ehkäiseminen sekä oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä muuten koulunkäyntiin liittyvien ongelmien ennaltaehkäiseminen ja purkaminen. Tavoitteena on, että ongelmiin puututaan nopeasti ja tukea tarjotaan varhain. Oppilashuollon toimintaan sisältyy luottamuksellinen tietojen käsittely sekä yhteistyö ja avoimuus perheiden kanssa. Oppilashuollossa korostetaan vaikeuksien ennaltaehkäisemistä.
Oppilashuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa kuukaudessa. Tapaamiset ovat säännöllisiä ja ennaltasovittuja. Näin pyritään mahdollistamaan toimiva oppilashuoltotoiminta. Rehtori on vastuussa oppilashuollon toiminnasta, mutta oppilashuollon tehtäviä hoidetaan moniammatillisesti. Jynkän koulussa oppilashuoltoryhmään osallistuvat rehtori, laaja-alainen erityisopettaja, koulupsykologi, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja ja alueen sosiaalityöntekijät. Lisäksi luokanopettaja ja tarvittaessa myös huoltaja voivat olla läsnä oppilashuoltoryhmän kokouksessa.
Oppilashuoltotoiminnassa käytetään suurelta osin ennalta mietittyä aikataulua asioiden käsittelyssä. Syksyn aikana kokouksissa käydään läpi erityisluokat (luokkien tarpeet, koonti ja päivitys), erityisoppilaat (tuen tarve, tukitoimet jne…), koulun ensimmäisen luokan oppilaat ja koulun kuudennen luokan oppilaat (valmistautuminen yläkouluun, tarvittavat tutkimusasiat jne..). Akuutit oppilasasiat käsitellään mahdollisimman pian ja ryhmä kootaan nopeasti kasaan tarpeen vaatiessa. Lisäksi syksyn aikana käydään läpi yhteiset toimintamallit esimerkiksi kriisitilanteiden varalta. Alkukeväästä oppilashuoltoryhmässä valmistaudutaan mahdollisiin erityisluokkaratkaisuihin ja käydään läpi toisen luokan oppilaiden nivelvaihetta eli siirtymistä kolmannelle luokalle. Lisäksi valmistaudutaan 6.luokkalaisten ja uusien koulutulokkaiden tiedonsiirtoon.
|