1.4 Koulun itsearviointi

YLEISET TAVOITTEET

1. Koulutuksen vaikuttavuusnäkökulma: asiakasvaikutukset esim. hyvät oppimistulokset, kohdentuvuus, riittävyys, kustannusvaikuttavuus, myönteinen opiskelijapalaute, onnistuminen opetuksen painotusalueilla,
2. Asiakaspalvelunäkökulma asiakastyytyväisyys, palvelun ulkoinen laadukkuus, palvelun "ammatillinen" laatu, palvelun "yhteiskunnallinen" laatu (koulutuksen sisällöllinen asiantuntevuus, ajanmukaisuus ja innostavuus, opiskelulle myönteinen ilmapiiri, kouluyhteisön turvallisuus),
3. Koulutusprosessin sujuvuus ja taloudellisuus; opetuksen suunnitelmallisuus, toiminnallinen. joustavuus, €/suorite, opetustilojen käyttöaste, suoritteet/panokset, prosessien sujuvuus; opettaja/oppilas,
4. Henkilöstö; määrä ja rakenne, osaaminen ja koulutuspanokset, innovatiivisuus, työmotivaatio ja työtyytyväisyys, työilmapiiri ja sosiaalinen toimintakyky, työkyky ja kuormittavuus, työkyvyn edistäminen, viihtyvyys ja turvallisuus.

TULOSYKSIKÖN OHJEET

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun itsearviointikäytänteet

Koulun toimenpiteet: 1.4.1 Opetuksen arviointi

Jynkän koulun toiminnassa toteutetaan koko kaupungin koulutoimen opetuksen painotuksia, jotka ovat turvallisuus ja liikenne sekä vastuu ympäristön hyvinvoinnista ja kestävästä kehityksestä.
Tämän aihekokonaisuuden itsearviointi suoritetaan loppukeväällä.

Samassa yhteydessä arvioidaan Jynkän koulun oman opetuksen painotuksen liikunnan ja terveyskasvatuksen opetuksen ja hankkeiden toteutumista. Koulun yhteisten liikuntapäivien yms. tapahtumien palaute/arviointikeskustelut käydään opettajaporukalla välittömästi välituntikokouksena välittömästi tilaisuutta seuranneena työpäivänä.
Opetuksen toteutumista ja laatua arvioivat luonnollisesti opettajat sekä yksilöllisesti että esim. luokkatasoryhminä, verraten luokan tasoa hyvän osaamisen kriteereihin.
Matematiikan oppimisen tukena käytämme valtakunnallisia kokeita 5.-6. luokilla sekä englannin kielessä 6. luokilla.
Äidinkielen kirjoittamisen osaamisen tason selvittämiseksi ja tuen tarpeen kartoittamiseksi erityisopettajat pitävät 1.-6. luokkatasoilla yhteisesti sovitut sanelut syksyisin ja keväisin.
Lisäksi 2.lk:n keväällä lukuvarttien yhteydessä ja mahdollisesti myös 1. lk:n keväällä toteutetaan yhteisesti sovitut lukunopeuden ja luetun ymmärtämisen testit.2.,5. ja 6. luokat käyttävät ALLU -testistöä maaliskuussa.

Koulun toimenpiteet: 1.4.2 Toiminnan arviointi

Jynkän koulussa jatketaan syksyllä 2007 käyttöön otettua koulun toiminnan arvioinnin mallia , jota tullaan noudattamaan sovitun arviointiaikataulun makaisesti.
Toiminnan arviointi sisältää sekä itsearviointia että ulkopuolista arviointia.

1.4 Koulun itsearviointi

YLEISET TAVOITTEET

TULOSYKSIKÖN OHJEET

Koulun toimenpiteet: 1.4.1 Opetuksen arviointi

Koulun toimenpiteet: 1.4.2 Toiminnan arviointi

1.4 Arviointia