1.4 Koulun itsearviointi

YLEISET TAVOITTEET

1. Koulutuksen vaikuttavuusnäkökulma: asiakasvaikutukset esim. hyvät oppimistulokset, kohdentuvuus, riittävyys, kustannusvaikuttavuus, myönteinen opiskelijapalaute, onnistuminen opetuksen painotusalueilla,
2. Asiakaspalvelunäkökulma asiakastyytyväisyys, palvelun ulkoinen laadukkuus, palvelun "ammatillinen" laatu, palvelun "yhteiskunnallinen" laatu (koulutuksen sisällöllinen asiantuntevuus, ajanmukaisuus ja innostavuus, opiskelulle myönteinen ilmapiiri, kouluyhteisön turvallisuus),
3. Koulutusprosessin sujuvuus ja taloudellisuus; opetuksen suunnitelmallisuus, toiminnallinen. joustavuus, €/suorite, opetustilojen käyttöaste, suoritteet/panokset, prosessien sujuvuus; opettaja/oppilas,
4. Henkilöstö; määrä ja rakenne, osaaminen ja koulutuspanokset, innovatiivisuus, työmotivaatio ja työtyytyväisyys, työilmapiiri ja sosiaalinen toimintakyky, työkyky ja kuormittavuus, työkyvyn edistäminen, viihtyvyys ja turvallisuus.

TULOSYKSIKÖN OHJEET

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun itsearviointikäytänteet

Koulun toimenpiteet: 1.4.1 Opetuksen arviointi

Vanhempien arviointi koulun opetuksen tasosta osana huoltajille lähetettävästä toimintakyselystä viikoilla 42-43

Opettajien työn vaativuuden arviointi aloitetaan syksyllä 2007.

Kehityskeskustelut käytössä

Matematiikan valtakunnallinen koe 6.-luokkalaisilla keväällä 2008

Erikseen arvioitavaksi kohteeksi Hiltulanlahden koulun opetus- ja kasvatustyössä on valittu tänä lukuvuonna koulun ympäristösuunnitelman toteutuminen.

Koulun toimenpiteet: 1.4.2 Toiminnan arviointi

Kaupungin yhteinen toimintakysely koulun toiminnasta huoltajille viikoilla 42-43.

Keväällä tehdyn sähköisen työyhteisöarvioinnin palautteen käsittely Tyky-iltapäivässä syyslukukaudella 2007.

Luokkakohtaisissa vanhemapainilloissa tehdään kyselyjä luokan ja koulun toiminnasta.

Opettajat arvioivat koulun vuosisuunnitelman toteutumista VESO-iltapäivässä toukokuussa 2008, jonka jälkeen johtokunta arvioi koulun toimintaa.

1.4 Arviointia

Tavoitteet saavutettiin.

Ympäristösuunnitelman toteuttaminen onnistui hyvin. Kaikki opettajat ja luokat sekä muu henkilökunta saatiin sitoutettua siihen. Käsipyyhkeet menevät nyt biojätteisiin, keräyskartongille ja paperille on erilliset laatikot luokissa ja koulun yhteisissä tiloissa. Ohjeistus kierrättämiseen ja energian säästöön on annettu kaikkiin luokkiin ja henkilökunnalle. Kiinteistönhoitaja on huolehtinut nimikyltit ekokatoksen roska-astioihin ja katokseen on hankittu metallille, lasille yms. omat keräytlaatikot.