Peda.net > Verkkoveräjien etusivu > Edellisen tason veräjä >

1.2 Opiskelun tukitoimet

YLLÄPITOON >>    

YLEISET TAVOITTEET

Opetuksessa ja varhaiskasvatuksessa otetaan huomioon oppijoiden yksilölliset oppimisedellytykset. Tunnistetaan mahdollisimman varhain oppimista ja kasvua haittaavat tekijät ja käynnistetään yksilölliset tukitoimet sekä muu ennaltaehkäisevä toiminta. Oppilaan lähiverkosto aktivoidaan tukemaan lapsen/nuoren kasvua, oppimista ja kehitystä. Iltapäivätoimintaa kehitetään yhdessä vapaaehtoistoiminnan järjestäjien kanssa (kaikilla 1. ja 2. luokilla mahdollisuus osallistua). Erityisopetusta kehitetään siten, että opetus ja tarvittava tuki järjestetään pääsääntöisesti oppilaan lähikoulussa. Erityisopetuksen suunnittelu- ja toteutusvastuuta siirretään vähitellen lähialueille. Osa erityisopetuksesta järjestetään edelleen keskitetysti. Sairaalaopetusta odottavien/sairaalasta kotiutuvien oppilaiden opetusjärjestelyjä suunnitellaan. Oppilaan siirtymistä opetuksen nivelvaiheesta toiseen tuetaan kehittämällä mm. oppilaanohjausta. Kokeillaan uusia yli sektorirajojen ulottuvia toimintatapoja ja -muotoja.
 

TULOSYKSIKÖN OHJEET

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan koulun oppimisen yleinen ja erityinen tuki (ohjauksen järjestäminen, tukiopetus, oppilashuollon suunnitelma, kerhotoiminta, eri tukimuodot, erityisopetus) sekä maahanmuuttajaopetus
 

Koulun toimenpiteet ja ratkaisut

Ennen kuin uudet koululaiset aloittavat koulunkäyntinsä tulevien ensimmäisten luokkien opettajat ja laaja-alainen erityisopettaja ovat vierailleet päiväkodeissa ja tarpeellinen tieto on välitetty säädösten sallimissa rajoissa ja huoltajalta saadun luvan perusteella. Tulevien ekaluokkalaisten vanhemmille järjstetään vanhempainilta mahdollisimman pian koulun alettua.

Haapaniemen/Niiralan koululla on erityisluokkia 1.-6. vuosiluokilla.
Erityisluokat tarjoavat hyvät mahdollisuudet järjestää tarvittavia tukitoimia
myös yleisopetuksessa oleville oppilaille.
Opetuksessa on käytössä ns. palkkitunnit, joiden puitteissa pyritään toteuttamaan joustavia opetusjärjestelyjä yleisopetuksen ja erityisopetuksen välillä molemminpuolisesti ja oppilaan yksilölliset tarpeet huomíoiden.

Laaja-alainen erityisopetus tukee oppilaiden opiskelua oman resurssinsa sallimissa rajoissa (26 tuntia). Työ alkaa ensimmäisen luokan oppilaiden kartoitustesteillä ja jatkuu puhe-, lukemis- ja kirjoitushäiriöiden ohjauksena. Laaja-alainen erityisopettaja vastaa myös oppilashuoltoryhmään tulevien oppilasasioiden kokoamisesta.

Oppilashuoltoryhmä tukee oppilaita koulunkäynnissä mahdollisesti ilmaantuvissa vaikeuksissa (esim. oppimisvaikeudet, keskittymättömyys, koulupelot, kiusaaminen, masennus). Oppilashuoltoryhmä kokoontuu kerran kuukaudessa,
tarvittaessa useammin. Oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, koulupsykologi, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja. laaja-alainen erityisopettaja sekä tarvittaessa luokanopettaja, oppilaan huoltajat ja oppilas.
Kouluterveydenhuollon osuus oppilaan tukemisessa jatkuu perinteisen vahvana.

Yläkouluun siirtymisvaihetta ennakoidaan yhteisillä kokoontumisilla ala- ja yläkoulujen erityisopettajien ja luokanopettajien kesken hyvissä ajoin kevätlukukauden kuluessa.


 

1.2. Arviointia