|
|
|
Jos haluat pohdiskella asioita rauhassa, portfolio on sopiva kurssin suoritustapa. Portfolion tuottamisessa ja lopullisen arvioitavan näytteen koostamisessa on paljon tilaa omien kiinnostuksen kohteiden käsittelylle, persoonalliselle ilmaisutyylille ja luovuudelle.
Portfolion pitäisi olla ulkomuodoltaan ehyt esitys ja siisti. Etusivu, sisällyksen esittely, otsikointi ja lähteet sopii tuohon kaavaan - toki omia variaatioita voi aina luoda. Mittaa portfoliolle kertyy vähintään 12 tekstisivua, mikäli se toteutetaan A4-paperille leveällä rivivälillä, normaalifontilla (Times New Roman 12 pt). Otsikot, väliotsikot, kuvat, kaaviot ja taulukot kuuluvat luontevasti portfolio esitykseen.
Portfolio EI tarkoita pelkkiä oppikirjasta etsittyjä muutaman rivin vastauksia tehtäviin, vaan oma ajattelu, pohdiskelu, erilaiset näkökulmat ja asian kaikinpuolinen prosessointi pitää tuoda esille. Portfoliossa opiskelija tutkii kurssiin liittyviä ilmiöitä ja tuottaa oman ymmärryksensä kautta ilmiötä kuvaavia ja selittäviä esityksiä.
Portfolion toteutusmuoto voi olla paperisen kansion sijaan myös verkkoon tuotettu sivusto tai digitaalinen tallenne. Portfolion voi tehdä parin kanssa opettajan kanssa tehdyn sopimuksen mukaan.
|
|
Portfolio tarkoittaa omaa oppimisprosessia kuvaavaa salkkua tai kansiota. Portfolio kootaan kahdessa vaiheessa. Ensin kokoat aineistoa koko opiskelun ajan. Aineiston muodostavat tehtävien vastaukset, omat muistiinpanosi, aiheesta löytämäsi lisäaineistot (esim. lehtijutut tai Internet-sivut) ja esimerkiksi valokuvat tai muu kuvitus. Kaikki aineisto kannattaa päivätä ja koota järjestyksessä kansioon. Kurssin lopussa kokoat aineistosta valikoiden näytteen, jonka annat arvioitavaksi.
Näytekansiossa pitää olla vähintään sovittu määrä tehtäviä, mutta voit elävöittää sitä muulla keräämäälläsi aineistolla. Näytteessä tulisi olla edustava läpileikkaus kurssin aikana oppimastasi. Siinä tulisi näkyä sinun oma aktiivinen ajattelusi ja aiheen työstäminen. Portfolioon voi liittyä myös johdantotekstejä tai oppimispäiväkirja, joka kuvaa opiskelusi etenemistä. Portfolion ulkoasuun kuuluvat kansisivu, sisällysluettelo ja loppuun lähteet (lähteet voi sijoittaa myös aiheittain tuotettuihin tekstikokonaisuuksiin). Paperilla mittaa tulee yleensä vähintään 15 sivua (mukaan lukien kansisivu, sisällysluettelo ja lähteet).
Tärkeää on, että teet jokaisesta kurssin aiheesta itsenäisesti, omalla tyylilläsi ja mielellään monia eri toteutustapoja kokeilevan tuotoksen. Käsittele aiheita oman kiinnostuksesi mukaan. Voit ideoida koko portfoliolle yhtenäisen teeman tai voit koostaa portfolion hyvin erilaisista aiheista. Liitä mukaan myös omia muistiinpanojasi. Tekniikoina voit käyttää kaikkea, mitä keksit.
Portfolio ei saa olla tiivistelmä kirjan tekstistä, ei suoria Internetistä leikattuja otteita, vaan oman ajattelun kautta suodatettua kerrontaa. Lähteet tulee mainita. Lainauksia saa liittää tekstiin. Lainaukset erotetaan lainausmerkeillä ja loppuun liitetään sukeissa lähde. Internet voi siis olla lähteenäsi, kunhan erotat lainaukset ja kerrot lähteen.
Kiinnitän arvioinnissa huomiota aiheiden monipuoliseen ja syvälliseen käsittelyyn. Tiedon toistamiselle rakennettu portfolio ei ole niin arvokas kuin oman ajattelun ja oivallusten kautta syntynyt. Portfolion arviointiin liittyy keskustelu, jossa itse myös arvioit työtäsi.
Arviointi koostuu seuraavasti: 60% sisältö: aiheen käsittely ja vastausten looginen, hyvin perusteltu esittäminen; 10% oman persoonan mukainen kokonaisesitys: portfolion yleisilme, yhtenäisyys ja tyyli; 15% oman oppimisen ja ajatustyön kuvaus; 15% loppukeskustelu, oman portfolion sisällön tuntemus.
Plagiointi eli toisen tekemän työn omana esittäminen johtaa aina kurssin hylkäämiseen ja seuraavalla kurssilla kurssisuorituksen mittaamiseen käytetään vain loppukoetta. Katso: http://peda.net/polku/plagiointi
|
Omaa pohdintaasi voit koota ennen työsi aloittamista, työn aikana ja työn jälkeen. Alla muutamia apukysymyksiä:
Mitä tiedät tästä asiasta ennakkoon?
Silmäile aihekokonaisuus läpi. Mitkä asiat herättävät kiinnostusta?
Millaisella tunnelmalla lähdet opiskelemaan aihetta?
Miten aiot opiskella asiaa?
Mitä omia kokemuksia tai havaintoja sinulla on opiskeltavasta asiasta?
Oletko eri mieltä oppikirjan tai jonkin muun lähteen kanssa jostakin asiasta?
Mitä omia kokemuksia tai havaintoja sinulla on asiasta?
Mistä löydät lisätietoa aiheesta?
Onko asia ollut viime aikoina esillä jossakin?
Mitkä ovat aiheeseen liittyvät keskeiset käsitteet?
Mitä et ymmärrä?
Mitä kysymyksiä aihe herätti? (Kirjaa itse löytämäsi vastaukset.)
Mitä haluat kysyä opettajalta? (Kirjaa myös opettajan antamat vastaukset.)
Mitä opit?
Mitä tunteita opiskelun aikana heräsi?
Yllättikö jokin asia?
Miten opiskelit asiaa?
Mitä aktivoivia menetelmiä käytit?
Olisiko opiskelutavoissasi parantamisen varaa?
Haluatko jatkaa aiheen opiskelua? Miksi?
|
|
|
|
Jyväskylän yliopistossa tutkitaan portfolion käyttämistä eri kouluasteiaa. He ovat koonneet selkeät ohjeet, joista löytyy myös esimerkkejä digitaalisista portfolioista. |
|
Helsingin yliopiston Sosiaalipsykologian laitoksen opas. |
|
Katso lukio-kohtaa ja sovella taideaineitten portfoliota reaaliaineeseen. |
|
Liisa Piirosen ohjeet OPH:n sivuilla. |
|
Selkeä perusjäsennys siitä, miten portfolio tehdään. |
|
Hyvä kuvaus kaksivaiheisesta portfolion koostamisesta. Suunnattu yliopiston täydennyskoulutukseen. |
|
Anneli Niikko Joensuun opettajankoulutuslaitokselta opastaa. Teksti suunnattu yliopisto-opiskelijoille. |
|
Ohjeet on tarkoitettu opetushajoittelijoille yliopistotasolla. Kirjoittajat Erja Syrjäläinen, Riitta Jyrhämä ja Liisa Haverinen. Verkkoversio: Eeva Mussaari. |
|
Kai Halttusen portfolio kuvaa hänen pedagogista osaamistaan. Tämän tapaisen portfolion voi toteuttaa hyvin blogilla. |
|
Jos et ymmärrä jotain ohjetta tai sisältöä, lähetä heti kysymys opettajalle. Voit myös antaa tällä lomakkeella palautetta kurssista.
|
|
|