Jäälin oppilasalueen visio 2015
… esimerkiksi…
o ”Tekemällä turvallinen tulevaisuus”
o ”Aktiivinen osaaja”
o ”Yhteistyöllä voimaa kasvuun ja kehitykseen”
o ”Yhteistyöllä kasvuun”
o ”Jäälin juurista noste siipiin”
o ”Jäälin juurista kasvuun ja kehitykseen”
o ”Yhteistyöllä turvallinen tulevaisuus”
1. VAHVANA JA VASTUUNTUNTOISENA ELÄMÄÄN
2. TEKEMÄLLÄ PAREMPI PERUSTA TULEVAISUUDELLE
3. HYVÄ ELÄMÄ, YHDESSÄ TEKEMÄLLÄ (LAIVAKANGAS?)
Jäälin koulun visio 2015
Jäälin koulu on varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen vuosiluokkien 0-4 opetuspalvelukeskus, joka toimii osana Jääli-Välikylä -oppilasalueen yhtenäistä perusopetusta.
Vuosiluokkien 0-2 oppilaalla on mahdollisuus kehittää omaa osaamistaan vuosiluokkiin sitomatta. Erityisopetus on keskeinen osa koulumme toimintaa. Oppilasmäärien edelleen merkittävästi kasvaessa varaudumme yhtenäiseen peruskouluun vuosiluokille 0-9.
Oppilasalueemme koulunsa jättävällä nuorella on hyvät tiedot, taidot ja sosiaaliset valmiudet. Hän on vastuuntuntoinen, yhteistyökykyinen ja empaattinen.
Jäälin koulun toiminta-ajatus
Jäälin koulu tarjoaa turvallisen, kannustavan ja yhteistyökykyisen oppimisympäristön, jossa otetaan huomioon oppilaiden erilaiset oppimisedellytykset.
Opimme tietoja ja taitoja perinteemme ymmärtäen uudistuvissa oppimisympäristöissä vuorovaikutuksessa kotien ja yhteiskunnan kanssa.
Jäälin koulun tavoitteet vuosille 2007-2010
1. Perusopetuksen toiminnallinen kehittäminen
- laadukas perusopetus
- kehittyvä ja ajanmukainen koulu
- fyysisen ympäristön jatkuva kehittäminen
- yhteistyö ja yhteistyötaitojen kehittäminen
- tiimitoiminta
- henkilöstön vahvuuksien hyödyntäminen
- erityisluokkatoiminta luontevana osana koulun toimintaa
- kummiluokkatoiminta, jatkumo vuosiluokkien 4 ja 6 välillä
2. Opetussuunnitelma elämään koulun arjessa
3. Arvioinnin ulottaminen koulun toimintaa kehittämään
4. Opettajien koulutusmahdollisuuksien turvaaminen. Erityispedagogisen
osaamisen vahvistaminen
5. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittäminen osana koulun
toimintaa
- rentouttavaa ja rauhoittavaa toimintaa turvallisen aikuisen
valvonnassa – oppilaan vapaa-aikaa…
- yhteistyö yleis- ja erityisopetuksen kerhojen välillä
- opettajien ja ohjaajien yhteistyö – tiedon kulku
- ohjaajien erilaisten vahvuuksien hyödyntäminen
|
