Oppimisympäristöajattelun tavoitteena on sitoa oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva oppiminen kiinteästi opetussuunnitelmiin, monipuolistaa opetusta ja hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä siten, että ne tukevat oppimista, joka tapahtuu koulujen ja oppilaitosten fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella.
Oppimisympäristö-käsitteellä voidaan kuvata erilaisia paikkoja, tiloja, yhteisöjä tai toimintatapoja, jotka edistävät oppimista. Perinteinen luokkatila on oppimisympäristö, mutta yhtä lailla voidaan katsoa oppimisympäristöksi ympäröivän yhteiskunnan eri tilat ja paikat. Oleellista ympäristölle on, että se muodostaa oppimista tukevan sosiaalisen yhteisön ja että ympäristön käyttö on didaktisesti ja pedagogisesti
huolella mietitty. Suotuisat fyysiset, paikalliset ja sosiaaliset olosuhteet auttavat luovuuden ja innovatiivisuuden kehittymisessä.
(Lähde: EDU.FI)
|
TAVOITTEET OPETUKSESSA
Tavoitteena on kehittää uusia oppimista tukevia toimintatapoja, järjestelyjä, opetus- ja opiskelumenetelmiä sekä työtapoja.
Yhtenä tavoitteena on kehittää verkon kautta tapahtuvaa oppimista sekä käyttää hyväksi koulun ulkopuolisia oppimisympäristöjä.
Oppilaiden ja opiskelijoiden yhteistyö- ja osallisuustaitojen kehittäminen. Tavoitteena on luoda oppiainerajat ylittäviä opetuskokonaisuuksia.
TAVOITTEET FYYSISESSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ
Kuntien sitouttaminen oppimisympäristöjen kehittämiseen.
Uuden tekniikan hyödyntäminen sosiaalisessa vuorovaikutuksessa.
Venäläisen taiteen virtuaalisen museon lanseeraaminen yhteistyössä Venäjän kielen ja kulttuurin verkoston kanssa.
Verkoston koulujen oppimisympäristön uudistaminen.
TOTEUTUS
Toteutuksessa pyritään rakentamisen ja suunnittelun kautta kehittämään oppimisympäristöjä avoimempaan suuntaan.
Opetuksessa panostetaan yhteistyöhön koulun ulkopuolisten tahojen kanssa sekä verkoston koulujen kanssa.
|
