|
|
Eloranta, V. 2007. Suomalaisten ja venäläisten lasten maisemat –Ympäristö -tietoisuutta piirtäen. Esitys Heinolassa 18.1.2007. Abstrakti.
Eloranta, V. 2007. Suomalaisten ja venäläisten lasten säilyttämisen arvoiset maisemat – ympäristötietoisuutta piirtäen. AD-symposium Turussa 9.2.2007. Artikkeli hyväksytty julkaistavaksi. (9 s.)
Eloranta, V. 2007. Oppilaan maisemakäsitteen hahmotus suomalaisessa ja venäläisessä ympäristössä. Abstrakti suomeksi ja venäjäksi Pietarissa 2.–5.5.2007.
Lampiselkä, J., Ahtee, M. & Pehkonen, E., Meri, M. & Eloranta, V. 2007. Mathematics and science in Finnish Comprehensive School. In Lampiselkä, J., Ahtee, M. & Pehkonen, E. (Eds) Mathematics and science in school education. Department of Applied Sciences of Education, University of Helsinki. Manuscript in press. 19 p.
Eloranta, V. and Yli-Panula, E. 2005. Animals in the drawings of the landscape by Finnish and Russian young people in the landscape they want to conserve. NorDiNa 2/ 05: 5-17.
Eloranta, V. 2005. Sukupuoli, kasvatus ja ympäristöarvot. Kasvatustieteen päivien 2004 verkkojulkaisu. JoYVerkojulkaisu.pdf. 101-113.
Eloranta, V., Jeronen, E. & Palmberg, I. (toim.) 2005. Biologia eläväksi. Biologian didaktiikka. PS-kustannus. Keuruu.
Eloranta, V. 2004. Maisema, joka halutaan säilyttää – suomalaisten ja venäläisten lasten ja nuorten piirrosten analyysi. Teoksessa Ahonen, S. & Siikaniva, A. (toim.). Eurooppalainen ulottuvuus. Ainedidaktinen symposium 6.2. 2004. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitos. Tutkimuksia 252, 3-15.
Eloranta, V. 2004. Maisema, joka halutaan säilyttää – suomalaisten ja venäläisten lasten ja nuorten piirrosten analyysi. Esitys Suomalais-venäläisen Pienet maaseutukoulut –projektin seminaarissa 13.-17.9. Kuopiossa. 4 s. (suomeksi ja venäjäksi).
Eloranta, V. 2004. Children’s and young people’s attitudes to the environment and factors affecting them: a summary . In Laine, A., Lavonen, J., & Meisalo, V. (Eds) Current research on mathematics and science education. Department of Applied Sciences of Education, University of Helsinki. Research Report 253. 293-309.
http://www.edu.helsinki.fi/malu/tutkimus/tutkimusseura/proceedings2004.pdf
Eloranta, V. 2004. Kirja-arvostelu, Taina Kaivola & Hannele Rikkinen: ‘Nuoret ympäristöissään - Lasten ja nuorten kokemusmaailma ja ympäristö- mielikuvat’ (SKS 2003). Opettaja 5 /2004.
Eloranta, V. 2003. Biologian tiedot ja luontoasenteet: karhutietouden ja karhuun liitettyjen asenteiden suhde. Teoksessa A. Virta & O. Marttila (toim.) Opettaja, asiantuntijuus ja yhteiskunta. Ainedidaktinen symposium 7. 2.2003. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja B:72, 44-51.
Eloranta, V. & Ikonen, N. 2001. Ideas for curriculum development on the basis of a Finnish-Russian forest project. Teoksessa M. Montane & J. Cambra (eds.) Papers of the 25th ATEE Annual Conference. Barcelona 2000, 659-669.
Eloranta, V. 2001. Kestävä kehitys ja opetussuunnitelma Pohjoiset metsäekosysteemit ja koulutus –projektissa. Teoksessa Rajakorpi, A. & Salmio, K. (toim.) Toteutuuko kestävä kehitys kouluissa ja oppilaitoksissa? Arviointi 3/2001. Helsinki: Opetushallitus, 261-274.
Eloranta, V. 2001. Primary school children’s conceptions and naïve theories of plants. Teoksessa L. Aho (ed.) Research on Science Teaching and Learning. Joensuun Yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia, N:o 81, 276-287.
Eloranta, V. 2000. Suomalaisten ja venäläisten nuorten metsäsuhde - Millaisessa metsässä viihdyt ja miksi? Teoksessa J. Sjöberg & S-E. Hansén (red.) Kasvatus tulevaisuuteen- Pedagogik för framtiden . Rapporter från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi, Nr 22. 37- 48.
Eloranta, V. & Ikonen, N. 2000. Ideas for curriculum development on the basis of a Finnish-Russian forest project. Esitetty ATEEn 25. Konferenssissa Barcelonassa, 28.8.- 2.9. 2000. http://staff.um.edu.mt/ppac1/RDC17/index.html
Eloranta, V., Antila, N. & Heinonen, P. 1998. Childrens' conception of environment in the primary school. Teoksessa Proceedings of the International Best of Both Worlds Conference 1998
|
|
|