Puistokoulussa työskentelylle on ominaista eheyttävä ja oppijalähtöinen ote opetukseen. Lukujärjestykseen ei aina ole merkitty tunteja oppiaineittain lukuun ottamatta uskontoa ja elämänkatsomustietoa, kieliä, taito- ja taideaineita. Nämä ovat aineita, jotka ovat sidoksissa tiloihin ja aineopettajiin. Luokissa työskennellään usein kokoavan teeman ympärillä projektinomaisesti monipuolisia työtapoja käyttäen. Koko koulun teemoja työstetään yhdessä ikään tai luokkatasoon katsomatta. Eheyttävä opetus huipentuu Puistokoulun toiminta- ja juhlakulttuurissa varsinkin joulu- ja kevätjuhlissa.
Juhlakulttuuri on osa tapakasvatusta. Puistokoulussa juhlia tehdään yli luokka- ja oppiainerajojen. Juhliin valmistaudutaan huolellisesti ja jokainen puistokoululainen on mukana. Juhlakausi aiheuttaa usein poikkeuksia normaaleihin koulutyöskentelyaikoihin. Juhlissa huomioidaan monien oppiaineiden sisältöjä ja tavoitteita suomalaiseen kulttuuriperintöön nojaten. Tyypillisesti juhlien ohjelmaryhmissä on oppilaita ja opettajia kaikilta luokilta. Lieneekö tämä pohjana Puistokoulun eheälle ja lämpimälle yhteishengelle?
|
1. Hyvä perusopetus ja koulunkäyntitaitojen hallinta
2. Hyvä käytös
3. Koulun juhlakulttuurin ylläpito ja kehittäminen
4. Oppilashuoltotyön kehittäminen
5. Työpiste-ergonomian ja turvallisen työskentely-ympäristön erityinen huomioiminen
6. Viitaniemen aluetyö opetustoimen strategian mukaisesti
7. Tietotekniikka käyttötaidoksi
8. Henkilöstön hyvinvoinnin ja jaksamisen edistäminen
|
