PLE-ajattelun kehittyminen, oman PLE-ympäristön rakentaminen ja jatkokehityssuunnitelmat
Tähän täytyy kyllä sanoa,että PLE-ajatteluni on kehittynyt oikeastaan siihen suuntaan,että pystyn ymmärtämään käyttäväni erilaisia verkosta löytyviä ohjelmia yllättävän paljon.Sinällään PLE-ajatteluni ei kyllä ole kehittynyt sen suuremmin.Ympäristön rakentaminen hoitui pitkälti sitä kautta,että mitä sinne oli helpointa ja nopeinta laittaa.Suomennettuna lähdettiin siis omien vahvuuksien kautta raketamaan. Jatkokehittelyssä tämä ympäristö tulee varmasti vielä olemaan,ainakin mahdolliset oppilaani pääsevät ehkä vielä joskus toteuttamaan jonkinlaista rojektia tätä kautta.
Mikä on “suhteesi” PLEhen?
Suhteeni PLEhen on kyllä positiivinen, enemmän kuin negatiivinen.Tämä tarkoittaa,että ympäristö on enemmän mahdollisuus kuin rasite.Oikein rakennettunahan tällaiseen ympäristöön pystyy tallentamaan lähes kaiken materiaalin,jota työssä/töissä tarvitsee.Tietenkin kurssimme oli vasta pintaraapaisu,mutta sen päälle on hyvä rakentaa.
Millainen merkitys PLE-ajattelulla ja omalla PLE-ympäristöllä on sinulle?
En ehkä ole täysin pystynyt sisäistämään mitä PLE-ajattelu lopulta sitten oikein tarkoittaa,joten sen merkitys on lähinnä että...Se on olemassa ja sitä voi hyödyntää,jos kokee, että siitä olisi hyötyä.Luomani Ympäristön hyödyntämistä täytyy kyllä jatkossa harkita ja kehittää sitä hiukan, sillä siitä voisi saada todella toimivan pienellä panostuksella.
Miten ne ovat muuttuneet tämän kurssin aikana?
Tuosta ajattelun kehittymisestä nyt on aika vaikea sanoa.Ehkä ymmärrys ympäristön toimivuudesta ja kehitysmahdollisuuksista kasvoi.Erityisesti kuitenkin muuttui mielipide siitä,mikä tällaisen ympäristön merkitys opettajalle voisi olla,sekä "live"opetuskäytössä että omien suunnitelmien/töiden tallentamisessa.
Mitä PLEllä voisi tavoitella / saavuttaa (esim. oppimisen tukena)?
Sen luonnollista hyödyntämistä osana oppimista.Tehdä heti alussa ympäristöstä luonnollinen ja "normaali" osa koulun arkea.Ja tietenkin ympäristö,jossa opettajatkin voisivat vaihtaa mielipiteitä ja materiaalia keskenään.
Miten voisit toteuttaa PLE-ajatusta tulevassa opettajan työssäsi?
Tässä edelle on jo sen verran tullut käytyä tuota lävitse,että en rupea tässä nyt enää kertaamaan..(erityisesti materiaalipankki, linkitys, mielipiteiden vaihto jne...)
Mitkä ovat PLEn hyödyt?
Yksi hyöty nousee tässä heti selvästi muita tärkeämmäksi.Tällä takoitan sitä, että tätä kautta (mikäli opettajien/oppilaiden tuotokset palautettaisiin suoraan luotuun ympäristöön)opettajan työmäärä pienenisi huomattavasti. Lisäksi ympäristön käyttö on kuitenkin suhteellisen helppoa,eikä varmasti tuottaisi "nyky-ajan" lapsille mitään ongelmia.Lisäksi tietokoneympäristö taitaa jo tänä päivänä olla lähempänä heidän arkeaan kuin "kynä ja paperi".
Mikä PLEssä on haasteellista / vaikeaa?
Ei siinä taida olla mitään muuta vaikeaa kuin saada ennakkoasenteet tämän toimivuudesta käänneetyä positiivisiksi.Sen jälkeen homma jo varmaan toimii aivan hyvin.
Miten omat tavoitteet toteutuivat?
Omia tavoitteita en sen enempää lähde erittelemään. Olen kuitenkin sitä mieltä,että kurssin alussa luomani tavoitteet toteutuivat ja että nämä hommat nyt kyllä hallitsen.Oppilaslähtöisyys tosin kaipaa aina hiomista,mutta eiköhän se aina tarvi.
Muuttuivatko ne kurssin aikana? Miksi ja miten?
Eivät ne oikeastaan kyllä mitenkään muuttuneet. Näin siksi,että tavoitteet olivat ne itselleni tärkeimmät tähän kurssiin liittyen.
Missä onnistuit mielestäsi erityisen hyvin?
Koululle yhdessä Akin kanssa luomamme tehtävä onnistui mielestäni oikein hyvin ja olisi toteutuessaan varmasti ollut mielenkiintoinen,eikä ainakaan oppilaille vastenmielinen.Onneksi sen voi ehkä vielä joskus tulevaisuudessa toteuttaa.
Jos tavoitteet eivät toteutuneet, mitä ja miksi jäi toteutumatta?
Eivätköhän ne toteutuneet.
Kurssin yleisten tavoitteiden toteutuminen
Oppilaslähtöisyys-ajatteluni parani selvästi ja tämä avasi uuden tavan/näkökulman ajatella. Osaan nyt myös luoda PLE-ympäristön ja käyttää sitä.Tärkeimmät tavoitteet siis mielestäni handlaan.Siinäpä se.
|