Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksistä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtiminen. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä tukea. Tavoitteena on luoda terve ja turvallinen oppimis- ja kouluympäristö, suojata mielenterveyttä ja ehkäistä syrjäytymistä sekä edistää kouluyhteisön hyvinvointia.
Oppilashuollolla edistetään välittämisen, huolenpidon ja myönteisen vuorovaikutuksen toimintakulttuuria kouluyhteisössä sekä varmistetaan kaikille tasavertainen oppimisen mahdollisuus. Oppilashuollolla tuetaan yksilön ja yhteisön toimintakyvyn säilyttämistä fyysistä ja psyykkistä turvallisuutta uhkaavissa tilanteissa.
Oppilashuollolla edistetään lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä. Oppilashuollon tavoitteena on oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien muiden ongelmien ehkäiseminen, tunnistaminen, lieventäminen ja poistaminen mahdollisimman varhain.
|
Oppilashuoltotyötä tekevät koulussa kaikki työyhteisön jäsenet. Jokaisen koulussa toimivan aikuisen velvollisuuksiin kuuluu puuttua, jos havaitsee oppilaan turvallisen ja terveellisen koulupäivän olevan uhattuna hetkellisestikin. Puuttumisen portaat ovat ohjeellinen malli siitä, minkä tahojen kautta oppilaan ongelmia koulussa voidaan viedä eteenpäin ja kenelle asioita voi viedä edelleen. Oppilashuoltoryhmä on koulun oppilashuollollisten asioiden moniammatillinen ryhmä, joka käsittelee asioita kokonaisvaltaisesti ja ohjeistaa edelleen jatkotoimenpiteisiin myös koulun ulkopuolisille tahoille.
Puuttumisen portaat:
1. Jokainen kouluyhteisössä toimiva aikuinen puuttuu näkemiinsä ongelmatilanteisiin nopeasti (oppimisen vaikeudet, kiusaaminen, sääntöjen rikkominen, ilkivalta, koulutapaturma tms.) Ko. aikuinen hoitaa tilannetta aina siihen asti, että ongelma on ratkennut tai asia on siirtynyt seuraavalle tasolle. Ensimmäisenä asiaan puuttunut aikuinen huolehtii myös tiedonvälityksestä luokanvalvojalle tai luokanopettajalle.
2. Luokanopettaja ja luokanvalvoja ovat pääasialliset toimijat oppilaan asioita käsiteltäessä sekä kodin ja koulun välisessä yhteistyössä. Luokanopettajat ja -valvojat dokumentoivat oppilasasiat ja toimivat tiedonvälittäjinä koulun sisällä.
3. Rehtori puuttuu tarvittaessa oppilaan asioiden käsittelyyn antamalla asiantuntija-apua hallinnollisissa kysymyksissä, puhuttelemalla sekä tiedottamalla asioista eri toimijoille. Rehtorin rooliiin liittyy asioihin nopealla aikataululla puuttuminen sekä oppilashuollon asioista tietoisena pysyminen, ei asioiden varsinainen käsittely tai seuranta. Rehtoria ei aina tarvita väliportaan puuttumiseen, jos asia (esim. oppimisvaikeuksien tukeminen) menee suoraan opettajalta oppilashuoltoryhmään tiedoksi. Apulaisrehtori toimii rehtorin sijaisena tämän poissaollessa.
4. Apulaisrehtori toimii oppilashuoltoryhmän kokoonkutsujana ja vastaa siten ryhmän toiminnasta. Oppilashuoltoryhmä voi saada tiedoksi käsiteltävät asioita keneltä tahansa koulun työyhteisön jäseneltä, mutta pääasiassa painopiste on luokanopettajien ja luokanvalvojien asiantuntemuksessa. Jos oppilaan koulunkäyntiin liittyvät ongelmat ovat poikkeuksellisen ongelmallisia tai luonteeltaan pitkäkestoisia, eivätkä opettajan omat toimenpiteet tunnu riittävän, hän voi pyytää apua moniammatilliselta oppilashuoltoryhmältä. Asian siirtämisestä ohr:lle tulee kertoa huoltajalle, jolla on myös oikeus osallistua oman lapsensa asian käsittelyyn. Ohr tutustuu oppilaan asioihin ja laatii moniammatillisesti suunnitelman ongelman ratkaisemisesta ja tukitoimien käyttämisestä. Oppilaan siirtyessä tehostettuun tukeen ohr kirjaa siirron ja osallistuu oppimissuunnitelman laatimiseen. Oppilaan anoessa erityiseen tukeen siirtymistä, erityisen tuen päätöksen muuttuessa tai päätöksen purkua anottaessa ohr laatii hakemukseen liittyvän pedagogisen selvityksen.
5. Koulun ulkopuoliset tukitoimet ovat sidosryhmien tarjoama tuki oppilashuoltoryhmän työhön. Tukitoimien käyttäminen voi edellyttää erilaisten ilmoitusten, lomakkeiden tai päätösten tekoa ja näitä varten oppilashuoltoryhmä tarvitsee dokumentoidut ja ajantasaiset tiedot oppilasasioista. Tukitoimista on eritelty lisää omassa aliveräjässä.
|