1. JOHDANTO.. 3

2. KOULUKIUSAAMINEN.. 4

2.1. Milloin on kyse kiusaamisesta. 4

2.2. Kiusaamista ehkäisevät ja rajoittavat toimenpiteet 5

2.3. Miten koululle luodaan kiusaamista ehkäisevät yhteiset säännöt 5

2.4. Miten toimin kiusaamistilanteissa?. 6

 

3. PSYYKKISET REAKTIOT KATASROFITILANTEISSA.. 6

3.1. Kriisi ja sen vaiheet 6

3.2. Shokkivaihe. 8

3.3. Reaktiovaihe. 8

3.4. Käsittelyvaihe. 8

3.5. Uudelleen suuntautumisen vaihe. 9

 

4. LAPSEN JA NUOREN SURU.. 10

4.1. Lapsen ja nuoren surureaktiot 10

4.2. Lapsen ja nuoren surun kohtaaminen. 11

 

5. LAPSEN JA NUOREN MASENNUKSEN TUNNISTAMINEN.. 12

6. PERHEVÄKIVALTA.. 12

6.1. Mitä perheväkivalta on?. 12

6.2. Perheväkivallan vaikutuksia lapsen käyttäytymiseen. 13

 

7. LASTEN JA NUORTEN ITSETUHOINEN KÄYTTÄYTYMINEN.. 14

7.1. Päihteiden käytön tunnusmerkkejä. 14

7.2. Merkkejä itsemurhavaarasta. 14

7.3. Itsemurhien  ehkäisy. 14

7.4. Itsemurhan  käsittely  kouluyhteisössä. 15

 

8. KUOLEMAN KÄSITTELY KOULUSSA.. 16

8.1. Kuolemasta kertominen. 16

8.2. Opettajien merkitys lasten kriisitilanteiden tukemisessa. 16

8.3. Muistaminen koulussa. 17

8.4. Keskustelu luokassa. 17

 

9. AIKUISEN KRIISIN KOHTAAMINEN.. 18

9.1.Kriisejä aiheuttavia elämäntilanteita. 18

9.2. Kriisissä olevan aikuisen reaktiot/ongelmat 18

9.3. Kriisissä olevan aikuisen kohtaaminen. 18

 

10. JÄLKIPUINTI 19

 

LIITE 1. 20

Tärkeitä puhelinnumeroita. 20

 

LIITE 2. 20

Kaavake kiusaamistapausten ja väkivaltatilanteiden käsittelyyn. 20

 

LIITE 3. 25

Yleisimmin käytetyt päihteet 25

 

LIITE 4. 27

Jälkipuinti 27

 

LIITE 5. 29

Vakava onnettomuus, uhkatilanne tai kuolemantapaus koulussa. 29

 

LIITE 6. 30

Koulun kriisi- ja oppilashuoltoryhmien kokoonpanot 30

 

Kirjallisuutta. 31

1. JOHDANTO

 

Normaali koulutyö saattaa järkkyä aina silloin tällöin. Yllättävät onnettomuudet ja kuoleman-tapaukset muuttavat normaalin päiväjärjestyksen. Lisäksi herää kysymys, kuinka toimia tilanteessa, niin ettei lisävaurioita ainakaan pääse syntymään. Tapaukset ovat aina erilaisia, eikä niihin voi soveltaa tiettyä kaavaa, mutta joitakin periaatteita on hyvä kaikkien tietää. Kouluilla on syytä sopia kriisiryhmien kokoonpanosta ja selvittää kunkin tehtävät kriisitilanteissa.

 

Tämä aineisto käsittelee myös koulukiusaamista. Ilmitulleet kiusaamistapaukset on syytä aina käsitellä perusteellisesti kirjata kaikki tapahtumat ja toimenpiteet ylös. Jatkoseuranta on oleellinen osa kiusaamistapauksen käsittelyä.

 

Olemme koonneet tietopaketin myös päihteistä. Huumeet ovat tulleet pysyvästi myös pieniin maalaispitäjiin. Huumeiden suhteen ei ole mitään vaihtoehtoja. Nuorille on tehtävä ehdottoman selväksi, että huumeita ei hyväksytä.

 

Koulun henkilökunnan toimintaa sitoo vaitiolovelvollisuus. Salassapitosäännöksiä emme ole tässä lähteneet käsittelemään, koska aineisto paisui jo muutenkin alkuperäisesti suunnitellusta. Oppilashuoltoa koskevat salassapitosäännökset löytyvät Perusopetuslaista (40 §) , Lukiolaista (32 §), Laista viranomaisten toiminnan julkisuudesta (24 §, 25 §), Päihdehuoltolaista (8 §, 9§), Sosiaalihuoltolaista (57 §) ja Kansanterveyslaista (42 §), Lastensuojelulaki (40 §).