|
|
|
Oppikirjat
Ensimmäisen vuosiluokan opiskelijat hankkivat seuraavat kolme oppikirjaa: (Huom. Nämä oppikirjat ovat käytössä kaikilla äidinkielen pakollisilla kursseilla.)
- Karl Grünn - Satu Grünthal - Tuula Uusi-Hallila: Kivijalka. Oppikirja (TAMMI, painovuosi 2005)
- Karl Grünn - Satu Grünthal - Tuula Uusi-Hallila: Kivijalka. Tehtäviä ja aineistoja (TAMMI, painovuosi 2005)
- Irmeli Panhelainen: Kielenhuollon kivijalka (TAMMI, painovuosi 2005)
Kirjoittamisen ja tekstin ymmärtämisen kurssilla (ÄI8) sekä ÄI9-kurssilla käytetään seuraavaa oppikirjaa:
Ylioppilastekstejä 2008
Kurssien kuvaus
PAKOLLISET KURSSIT
ÄI1: Kieli, tekstit ja vuorovaikutus
Kurssilla syvennetään kieleen, teksteihin ja niiden tulkintaan liittyvää tietoutta. Keskeisinä työskentelytapoina ovat pienryhmä- ja ryhmätyöskentely sekä keskusteluharjoitukset. Kurssin aikana luetaan 1 - 2 kaunokirjallista teosta, keskustellaan pienryhmissä esim. mediasta ja harjoitellaan keskustelun arvioimista. Tutustutaan atk-pohjaiseen tiedonhankintaan kirjastovierailulla.
Arvioitavina tehtävinä ovat esimerkiksi
referaatti
otsikkoaine
lukupäiväkirja kaunokirjallisesta teoksesta
kielenhuollon koe
kuva-analyysi.
ÄI2: Tekstien rakenteita ja merkityksiä
Kurssilla eritellään erilaisten tekstien kieltä, rakenteita ja merkityksiä sekä tarkastellaan tekstin yhteyttä kontekstiin ja muihin teksteihin. Harjoitellaan puheenvuoron rakentamista ja esiintymistä. Opetellaan aineistopohjaisen tekstin kirjoittamista prosessikirjoittamisen avulla. Kirjallisuudessa keskeisenä ovat novellit, joita eritellään ja tulkitaan sekä suullisesti että kirjallisesti.
Arvioitavina tehtävinä ovat esimerkiksi
- aineistoaine (prosessiaineena)
- novellipuheenvuoro tai -ryhmätyö
- novellikansio
- novellianalyysi
- tekstitaidon koe
- kielenhuollon koe
ÄI3: Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa
Kurssilla syvennytään kirjallisuuden päälajeihin - epiikkaan, lyriikkaan, draamaan - sekä esittäviin taiteisiin. Keskiössä ovat runot, joita eritellään ja tulkitaan sekä suullisesti että kirjallisesti. Luetaan 1-2 kaunokirjallista teosta. Käydään mahdollisuuksien mukaan teatterissa tai elokuvissa. Etsitään opiskelijan omia ilmaisutapoja ja monipuolistetaan kirjallisen ja suullisen ilmaisun taitoja.
Arvioitavina tehtävinä ovat esimerkiksi
- runoanalyysi
- aineisto- tai otsikkoaine
- tekstitaidon koe
- kielenhuollon koe
ÄI4. Tekstit ja vaikuttaminen
Kurssilla analysoidaan ja arvioidaan tekstejä ja niiden kieltä erityisesti vaikuttamaan pyrkimisen näkökulmasta. Tutustutaan argumentointitapoihin ja retorisiin keinoihin, harjoitellaan omien mielipiteiden perustelua sekä suullisesti että kirjallisesti: väitelyissä, kantaaottavissa puheenvuoroissa ja mielipidekirjoituksissa. Analysoidaan pienryhmissä esimerkiksi mainoksia, tv-sarjoja, nuorten lehtiä ja tietokonepelejä. Tarkastellaan erilaisten tekstien sävyjä, keinoja ja ideologisuutta. Pohditaan sekä viestijän että median vastuuta. Luetaan 1-2 tietoisesti vaikuttamaan pyrkivää kaunokirjallista teosta.
Arvioitavina tehtävinä ovat esimerkiksi
- ohjelmapuhe tai muu kantaaottava puhe
- otsikko- tai aineistoaine
- mielipidekirjoitus tai vastine
- tekstitaidon koe
- kielenhuollon koe (koeviikolla)
ÄI5. Teksti, tyyli ja konteksti
Kurssilla tarkastellaan tekstejä ja niiden tyyliä suhteessa kontekstiin. Perehdytään etupäässä länsimaisen kulttuurin eri aikakausiin ja kaunokirjallisuuden tyylivirtauksiin: luetaan eri tyylisuuntiin kuuluvia teoksia, tehdään erilaisia tyylikokeiluja, syvennetään taitoa osallistua kirjallisuuskeskusteluihin, hiotaan asiatyyliä ja perehdytään esseekirjoittamiseen.
Arvioitavina tehtävinä ovat esimerkiksi
- tyylisuuntatyö
- essee (luetusta kirjasta)
- asiatyylin koe
- tekstitaidon koe
ÄI6:
SYVENTÄVÄT KURSSIT
ÄI7: Puheviestinnän kurssi
Kurssilla kehitetään puheviestintätaitoja ja harjaannutaan toimimaan erilaisissa yleisö- ja ryhmäviestinnän tilanteissa.
ÄI8:
(ylioppilaskokeisiin valmentava kurssi)
Tavoitteena on hioa omaa kirjallista ilmaisua päättökokeessa tarvittavien taitojen suuntaisesti kirjoittamalla ylioppilaskokeen tavallisimpia tekstilajeja. Omien tekstien pohjalta tarkastellaan kielenhuollon, tyylin ja rakenteen ongelmia.
ÄI9:
SOVELTAVAT KURSSIT
ÄI11 Näytelmäkurssi
ÄI Lehtikurssi
Tutustutaan lehdenteon perusteisiin: erityyppisiin lehtiteksteihin ja kuviin sekä juttujen rakenteeseen. Vieraillaan mahdollisuuksien mukaan viestinnän ammattilaisten luona. Tuotetaan ja työstetään julkaisukuntoon koulun 100-vuotisjuhlalehti.
ÄI Luovan kirjoittamisen kurssi
Tehdään erilaisia luovan kirjoittamisen harjoituksia, joiden virikkeenä voivat olla esim. omat kokemukset ja ajatukset, musiikki, kuvat ja mielikuvitus. Opetellaan tekemään tarkkoja havaintoja ja käyttämään eri aisteja. Tutustutaan kerronnan ja kielen keinoihin: tehdään mm. kuvauksia ja harjoitellaan dialogin kirjoittamista. Totutellaan antamaan palautetta muiden kirjoitelmista sekä muokkaamaan omia tekstejä. Kutsutaan mahdollisuuksien mukaan joku kirjoittamisen ammattilainen vierailemaan oppitunnilla.
Tavoitteet
Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
- syventää tietojaan kielestä, kirjallisuudesta ja viestinnästä ja osaa
- hyödyntää niihin liittyviä käsitteitä
- syventää ja monipuolistaa viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan niin, että hän pystyy tavoitteelliseen ja tarkoituksenmukaiseen vuorovaikutukseen
- oppii käyttämään kieltä entistä tarkoituksenmukaisemmin sekä puheessa että kirjoituksessa
- oppii ymmärtämään ja analysoimaan tekstin ja kontekstin suhdetta
- syventää tekstitaitojaan siten, että hän osaa eritellä, tulkita, arvioida, hyödyntää ja tuottaa erilaisia tekstejä entistä tietoisempana niiden tavoitteista ja konteksteista
- oppii arvioimaan tekstin ilmaisua, esimerkiksi retorisia keinoja ja argumentaatiota, sekä soveltamaan tietojaan tekstien vastaanottamiseen ja tuottamiseen
- syventää kirjallisuuden tuntemustaan ja kehittää siten ajatteluaan, laajentaa kirjallista yleissivistystään, mielikuvitustaan ja eläytymiskykyään ja rakentaa maailmankuvaansa
- hallitsee kirjoitetun kielen normit ja ymmärtää yhteisen kirjakielen tarpeellisuuden
- osaa valikoida ja kriittisesti arvioida erilaisia tietolähteitä, tiedon luotettavuutta, käyttökelpoisuutta ja tarkoitusperiä, osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa oppiaineen opiskelussa
- nauttii kulttuurista ja arvostaa sen monipuolisuutta.
Kurssien arviointi
Äidinkielen ja kirjallisuuden kurssien arvioinnin tulee kohdistua monipuolisesti oppiaineen eri alueisiin. Arvioinnin pohjana on opiskelijan tieto kurssien tavoitteista ja sisällöistä niin, että hän pystyy seuraamaan omaa edistymistään. Kurssiarvosanaan vaikuttavat kirjalliset ja suulliset tuotokset sekä aktiivinen osallistuminen. Henkilökohtainen tavoitteenasettelu ja palaute sekä toisilta opiskelijoilta että opettajalta ovat opiskelijan puheviestinnän ja kirjoittamisen taitojen kehittymisessä tärkeitä. Opetuksessa tulee kehittää opiskelijan itsearviointitaitoja, joiden avulla hän voi rakentaa myönteistä mutta realistista käsitystä itsestään puhujana, lukijana ja kirjoittajana.
Kurssien suoritusjärjestys
Pakolliset: Pakolliset kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä.
Syventävät:
1. eli puheviestinnän kurssin voi suorittaa opintojen missä vaiheessa tahansa. 2. eli kirjoittamisen ja tekstin ymmärtämisen kurssi suositellaan suoritettavaksi juuri ennen ylioppilaskirjoituksia. Äidinkielen puheviestinnän syventävä kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Soveltavia kursseja voi suorittaa tarjonnan mukaan.
Itsenäinen opiskelu
Kommunikatiivisen luonteensa vuoksi äidinkieltä ei suositella tentittäväksi. Jos oppilas kuitenkin haluaa opiskella itsenäisesti, siihen soveltuvat kurssit 2 - 6.
|
|
|