ESBO
Utveckla
specialundervisningen i förskola
o
definiera specialundervisningen
i förskola
o
utveckla en modell
för speciallärarens arbete i förskola med inriktning på förberedande läs- och
skrivträning, samt utvecklande av tidigt stöd i matematik
o
Skapa former för
samarbete mellan de konsultativa
specialbarnträdgårdslärarna, skolpsykologerna och speciallärarna i tidigt
iakttagande och uppföljning av barns behov av stöd i förskola i syfte att
vidareutveckla kontinuiteten i stödåtgärder i dagvård, förskola och
nybörjarundervisning
Utveckla specialundervisningen inom
påbyggnadsundervisningen
o
definiera uppgiften för speciallärarens arbete i årskurs 10
o
utveckla samarbetet mellan elevvårdande personal i skolorna med åk 7-10 vid övergången till åk 10
o
skapa en modell
för samarbete mellan klassföreståndaren, elevhandledaren och
specialläraren kring den studerandes
studieplan vid inledandet av årskurs 10
o
skapa förutsättningar för kontinuitet i
specialundervisningen vid övergången
från årskurs 9 till årskurs 10, och att tillsammans med elevhandledaren
utveckla strukturer för samarbete kring elever inom påbyggnadsundervisningen inför övergången till andra
stadiets utbildning
Utveckla stödet inom
allmän-undervisningen
o
ge pedagogiska
personalens kompetens att undervisa elever inom allmänundervisningen med
svårigheter inom det sociala beteendet eller känslolivet
o
etablera skolornas egna nätverk av sakkunniga
bestående av skolans egen personal i samarbete med stadens personal inom
social- och hälsovårdssektorn, barnskyddet, familjerådgivningen och Jorv
sjukhus
o
Utbilda personal till konsulter inom Art genom licensierad utbildning (inom FRC)