Viestintä- ja mediataito voidaan kuvata viestien välityksellä tapahtuvaksi tiedolliseksi, esteettiseksi ja eettiseksi vuorovaikutukseksi sekä kyvyksi käsitellä informaatiota. Tällä kasvatustavalla on kolme eri osa-aluetta:
1. Oppilas viestien vastaanottajaprosessissa
2. Oppilas viestijänä
3. Oppilas viestiympäristössään.
Runkoaineina parhaiten viestintä- ja mediataitojen opetukseen sopivat äidinkieli ja kuvaamataito, mutta toki sillä on myös yhteyksiä vieraisiin kieliin, musiikkiin sekä historiaan ja yhteiskuntaoppiin.
Tutustu näihin -aliveräjässä oleva viestintäkasvatusmateriaali on rakennettu siten, että materiaalia voi käytää loogisena kokonaisuutena tai ottaa irrallisia asioita käsiteltäväksi kunkin opettajan mielihalujen mukaisesti. Materiaali ei välttämättä sido opettajaa pysymään oman luokkatasonsa aiheissa.
Oppilaille tarjotaan mahdollisuus elämyksiin, toimintaan ja analyysiin viestinnän eri alueilla. Tuetaan oppilaan minäkuvan kehittymistä itsensä ilmaisijana ja kokijana. Olemalla vuoroin tiedon lähettäjä ja vastaanottaja oppilas oppii arvioimaan omaa ja muiden viestintää.
|